[{"identificador":"1.1.1.1","nombre":"Porcentaje de aspirantes admitidos en la UdeG respecto al total de personas que aspiran ingresar a la UdeG (global)","descripcion":"El indicador mide la cantidad de aspirantes admitidos con respecto a los aspirantes que realizaron su tr?mite completo de admisi?n para ingresar alg?n Centro Universitario o plantel del Sistema de Educaci?n Media Superior de la Red Universitaria.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nAa = Aspirantes admitidos \nTA = Total de aspirantes \n","baseAbsoluto":48.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":53.21,"Meta2025":48.0,"Meta2028":50.29,"Valor2025":45.09},{"identificador":"1.1.1.10","nombre":"Porcentaje de estudiantes que egresan en un periodo establecido respecto del total de admitidos en la cohorte (eficiencia terminal)","descripcion":"Este indicador mide la proporci?n de estudiantes que egresan en el periodo establecido para cada nivel educativo respecto al total de admitidos de la cohorte. En el caso de nivel media superior y posgrado se considera como periodo ideal de egreso el establecido en el dictamen de cada programa educativo, mientras que a nivel pregrado se considera un a?o adicional al tiempo establecido en el dict?men.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEA = Estudiantes admitidos en la cohorte (global) \nEC = Estudiantes de la cohorte que concluyen su programa de estudio (global) \n","baseAbsoluto":55958.0,"baseRelativo":51.64,"estatus":"Vigente","Meta2031":54.32,"Meta2024":62.52,"Meta2022":58.93,"Meta2023":60.98,"Meta2025":51.64,"Meta2028":53.03,"Valor2022":58.93,"Valor2023":67.32,"Valor2024":50.53,"Valor2025":52.24},{"identificador":"1.1.1.11","nombre":"Porcentaje de estudiantes de educaci?n media superior que egresan en un periodo establecido respecto del total de admitidos en la cohorte (eficiencia terminal)","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes de educaci?n media superior Bachillerato General, Bachillerato Tecnol?gico y T?cnico) del Sistema de Educaci?n Media Superior (SEMS) que logran concluir la totalidad de la malla curricular de su plan de estudios en el periodo establecido en su dictamen, con respecto al total de alumnos que ingresaron en esa misma cohorte (primer ingreso). Este indicador permite conocer el grado de avance o rezago de un objetivo determinado, como es la conclusi?n oportuna de los estudios.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Sistema de Educaci?n Media Superior","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEAM = Estudiantes de educaci?n medio superior admitidos en la cohorte \nECM = Estudiantes de educaci?n medio superior de la cohorte que concluyen su programa de estudio. \n","baseAbsoluto":45022.0,"baseRelativo":65.26,"estatus":"Vigente","Meta2025":65.26,"Meta2028":66.76,"Meta2031":68.26,"Valor2022":63.51,"Valor2023":58.29,"Valor2024":64.76,"Valor2025":66.87},{"identificador":"1.1.1.12","nombre":"Porcentaje de estudiantes de pregrado que egresan en un periodo establecido respecto del total de admitidos en la cohorte (eficiencia terminal)","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes que egresan del nivel de pregrado en el periodo establecido para cada nivel educativo respecto al total de admitidos de la cohorte.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEAPr = Estudiantes de pregrado admitidos en la cohorte \nECPr = Estudiantes de pregrado de la cohorte que concluyen su programa de estudio \n","baseAbsoluto":9994.0,"baseRelativo":26.74,"estatus":"Vigente","Meta2028":29.11,"Meta2025":26.74,"Meta2031":31.0,"Valor2022":24.16,"Valor2023":23.86,"Valor2024":26.23,"Valor2025":25.94},{"identificador":"1.1.1.13","nombre":"Porcentaje de estudiantes de posgrado que egresan en un periodo establecido respecto del total de admitidos en la cohorte (eficiencia terminal)","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes de posgrado que concluyen su programa acad?mico dentro del periodo ideal establecido por la malla curricular o por el dictamen del programa educativo, en relaci?n con el total de alumnos admitidos en la cohorte correspondiente.\r\n Este indicador permite evaluar la eficiencia terminal de los programas de posgrado, identificando el grado en que las cohortes estudiantiles cumplen los tiempos formativos previstos de manera institucional.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEAPs = Estudiantes de posgrado admitidos en la cohorte \nECPs = Estudiantes de posgrado de la cohorte que concluyen su programa de estudio \n","baseAbsoluto":942.0,"baseRelativo":47.1,"estatus":"Vigente","Meta2028":48.42,"Meta2025":47.1,"Meta2031":49.3,"Valor2022":52.06,"Valor2023":41.47,"Valor2024":37.85,"Valor2025":26.04},{"identificador":"1.1.1.14","nombre":"Matr?cula total de la Universidad de Guadalajara","descripcion":"Mide la variaci?n anual del total de estudiantes de educaci?n media superior (Bachillerato General, Bachillerato Tecnol?gico y Profesional Medio), pregrado (T?cnico Superior Universitario y Licenciatura) y posgrado (Especialidad, Maestr?a y Doctorado) que se encuentran activos en alguna escuela de la UdeG al cierre de a?o que se reporta la informaci?n.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Estudiantes","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nMM + MPr + MPs = MM = Matr?cula de educaci?n media superior de la UdeG MPr = Matr?cula de pregrado de la UdeG MPs = Matr?cula de posgrado de la UdeG \n","baseAbsoluto":345965.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":378461.0,"Meta2025":345965.0,"Meta2028":361787.0,"Valor2025":344540.0},{"identificador":"1.1.1.15","nombre":"Porcentaje acumulado de programas educativos actualizados","descripcion":"Mide la proporci?n de programas educativos (PE) actualizados de acuerdo a los periodos establecidos de nivel medio superior, superior y posgrado respecto al total de programas educativos ofertados. Se entender? por actualizaci?n aquellos PE que fueron sometidos a un proceso de revisi?n en el periodo establecido para cada nivel educativo y tengan como evidencia el dictamen de modificaci?n o reestructuraci?n, o en su defecto la minuta del Consejo Universitario de Educaci?n Media Superior (CUEMS), Colegios Departamentales o la Junta Acad?mica de Posgrados, seg?n corresponda, en la cual se establezca que el PE fue revisado y tuvo como resultado que se mantiene pertinente.\r\n De acuerdo a la normatividad vigente, los bachilleratos generales deben ser revisados cada 8 a?os, los bachilleratos tecnol?gicos y tecn?logos profesionales cada 4 a?os, a nivel licenciatura cada 7 a?os, t?cnico superior universitario y especialidades m?dicas cada 5 a?os y en el caso de las especialidades no m?dicas, maestr?as y doctorados a partir de su creaci?n se considerar? el tiempo de duraci?n establecido en su dictamen de creaci?n, m?s un a?o para realizar la primera actualizaci?n. Despu?s de realizada la primera actualizaci?n, se realizar?n actualizaciones una vez cumplido el tiempo de duraci?n establecido en su dictamen y ser?n acumulativos mientras dure su vigencia.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nPEA = Programas educativos actualizados \nPEO = Programas educativos ofertados \n","baseAbsoluto":225.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2023":53.37,"Meta2022":45.06,"Meta2025":38.87,"Meta2028":64.29,"Meta2024":62.43,"Meta2031":76.53,"Valor2022":45.06,"Valor2023":12.93,"Valor2024":17.7,"Valor2025":21.85},{"identificador":"1.1.1.16","nombre":"Porcentaje de programas educativos de calidad respecto del total de programas educativos evaluables","descripcion":"Mide la proporci?n de programas educativos de pregrado y posgrado con acreditaci?n y/o reconocimiento de calidad o excelencia otorgados por sistemas de evaluaci?n internos o externos, respecto del total de programas de pregrado y posgrado ofertados.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nPER = Programas educativos de pregrado y posgrado reconocidos por su calidad \nPE = Total de programas educativos de pregrado y posgrado evaluables \n","baseAbsoluto":450.0,"baseRelativo":77.05,"estatus":"Vigente","Meta2025":77.05,"Meta2031":81.93,"Meta2028":79.23,"Valor2025":71.8},{"identificador":"1.1.1.2","nombre":"Porcentaje de aspirantes a nivel media superior admitidos respecto al total de personas que aspiran ingresar a la Universidad para cursar su educaci?n media superior.","descripcion":"Mide la proporci?n de las personas que son admitidas para cursar la educaci?n media superior Bachillerato General, Bachillerato Tecnol?gico y T?cnico, en el Sistema de Educaci?n Media Superior (SEMS) de la Universidad de Guadalajara, en relaci?n con el n?mero total de aspirantes que solicitaron ingreso a dicho nivel en el periodo reportado.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nAaM = Aspirantes admitidos a educaci?n media superior \nTAM = Total de aspirantes a educaci?n media superior \n","baseAbsoluto":72987.0,"baseRelativo":64.84,"estatus":"Vigente","Meta2028":71.57,"Meta2025":64.84,"Meta2031":80.5,"Valor2025":59.32},{"identificador":"1.1.1.3","nombre":"Porcentaje de aspirantes a nivel licenciatura admitidos respecto al total de personas que aspiran ingresar a la Universidad para cursar su educaci?n superior nivel licenciatura","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes que son admitidos al nivel pregrado en la Universidad de Guadalajara por ciclo escolar, con respecto al total de aspirantes a la Universidad para cursar licenciatura en el mismo ciclo escolar.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nAaPr = Aspirantes a educaci?n pregrado admitidos en la UdeG. \nTAPr = Total de personas que aspiran ingresar  a estudiar su licenciatura en la UdeG. \n","baseAbsoluto":38380.0,"baseRelativo":31.48,"estatus":"Vigente","Meta2028":31.8,"Meta2031":32.31,"Meta2025":31.48,"Valor2025":31.93},{"identificador":"1.1.1.4","nombre":"Porcentaje de aspirantes a nivel posgrado admitidos respecto al total de personas que aspiran ingresar a la Universidad para cursar su educaci?n superior nivel posgrado","descripcion":"Mide el porcentaje de aspirantes a programas de posgrado que resultan admitidos en la Universidad de Guadalajara respecto del total de personas que participan en el proceso de aspiraci?n para ingresar a este nivel educativo durante el periodo que se reporta.\r\n El indicador permite identificar la proporci?n de solicitantes que cumplen con los requisitos de ingreso y obtienen un lugar disponible en los programas de posgrado, reflejando la relaci?n entre la demanda y la capacidad de admisi?n institucional.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nAaPs = Aspirantes a cursar  su posgrado admitidos en la UdeG. \nTaPs = Total de personas que aspiran ingresar a estudiar su posgrado en la UdeG. \n","baseAbsoluto":3500.0,"baseRelativo":72.95,"estatus":"Vigente","Meta2028":78.29,"Meta2025":72.95,"Meta2031":80.91,"Valor2025":40.38},{"identificador":"1.1.1.5","nombre":"Porcentaje de alumnos que se mantienen activos un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos en la cohorte (global)","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes de nivel posgrado, pregrado y media superior que registran materias en el tercer ciclo escolar respecto al total de estudiantes que ingresaron en la cohorte de los niveles de educaci?n se?alados.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEAa = Estudiantes activos despu?s de un a?o de ingresar \nEA = Estudiantes admitidos en la cohorte \n","baseAbsoluto":84.93,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":88.34,"Meta2023":90.64,"Meta2024":91.18,"Meta2028":90.22,"Meta2022":87.14,"Meta2031":92.1,"Valor2022":87.14226813,"Valor2023":87.7,"Valor2024":88.15,"Valor2025":84.93},{"identificador":"1.1.1.6","nombre":"Porcentaje de alumnos de educaci?n media superior que se mantienen activos un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos en la cohorte.","descripcion":"Mide la proporci?n de las y los estudiantes de educaci?n media superior (Bachillerato General, Bachillerato Tecnol?gico y T?cnico) del Sistema de Educaci?n Media Superior (SEMS) que se encuentran activos y que ingresaron 2 semestres o 4 cuatrimestres antes del periodo que se reporta.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Sistema de Educaci?n Media Superior","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEAaM = Estudiantes de educaci?n medio superior admitidos en la cohorte. \nEAM = Estudiantes de educaci?n medio superior de la cohorte que se mantienen activos un a?o despu?s de haber ingresado. \n","baseAbsoluto":66780.0,"baseRelativo":92.04,"estatus":"Vigente","Meta2028":93.21,"Meta2031":94.23,"Meta2025":92.04,"Valor2022":94.09,"Valor2023":92.57,"Valor2024":91.96,"Valor2025":87.18},{"identificador":"1.1.1.7","nombre":"Porcentaje de alumnos de pregrado que se mantienen activos un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos en la cohorte.","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes que registran materias en el tercer ciclo escolar respecto al total de estudiantes que ingresaron en la cohorte.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEAaPr = Estudiantes de pregrado admitidos en la cohorte. \nEAPr = Estudiantes de pregrado de la cohorte que se mantienen activos un a?o despu?s de haber ingresado. \n","baseAbsoluto":31103.0,"baseRelativo":81.48,"estatus":"Vigente","Meta2028":84.67,"Meta2025":81.48,"Meta2031":87.98,"Valor2022":76.14,"Valor2024":81.62,"Valor2025":80.34},{"identificador":"1.1.1.8","nombre":"Porcentaje de alumnos de posgrado que se mantienen activos un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos en la cohorte","descripcion":"Mide la proporci?n de alumnos de posgrado que, un a?o despu?s de haber ingresado a la Universidad de Guadalajara, contin?an activos respecto al total de estudiantes admitidos en la cohorte correspondiente. Se consideran como alumnos activos aquellos que transitan acad?micamente de manera regular o participan en programas de intercambio acad?mico durante el periodo reportado. Para su c?lculo, se toma como referencia la cohorte de ingreso correspondiente a dos semestres previos al ciclo que se reporta.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEAaPs = Estudiantes  de posgrado activos despu?s de un a?o de ingresar \nEAPs = Estudiantes de posgrado admitidos en la cohorte \n","baseAbsoluto":1996.0,"baseRelativo":85.5,"estatus":"Vigente","Meta2028":87.21,"Meta2031":89.32,"Meta2025":85.5,"Valor2022":76.19,"Valor2023":86.51,"Valor2024":85.42,"Valor2025":88.67},{"identificador":"1.1.1.9","nombre":"Total de programas presenciales, no presenciales, mixtos y dual","descripcion":"Este indicador mide la cantidad de programas educativos impartidos en la Universidad de Guadalajara que se imparten en modalidad escolarizada presencial, escolarizada en l?nea o virtual , mixta y dual.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Programas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPp + PN + PM + PD = Pp = Programas educativos presenciales PN = Programas educativos no presenciales PM = Programas educativos mixtos PD = Programas educativos dual \n","baseAbsoluto":472.98,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":473.0,"Meta2028":504.0,"Meta2031":517.0,"Valor2025":866.0},{"identificador":"1.2.1.1","nombre":"Porcentaje de estudiantes que obtuvieron certificaciones intermedias o microcredenciales respecto al total de la matricula","descripcion":"El indicador se obtiene a partir de los datos que proporcionan los Centros Universitarios con respecto a los estudiantes que obtuvieron alguna certificaci?n intermedia o una microcredencial en el marco de sus programas educativos.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.2 Aprender con sentido innovador y humanista","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEC = Total de estudiantes que obtuvieron certificaciones intermedias o microcredenciales \nCE = Total de personas de la comunidad estudiantil \n","baseAbsoluto":53000.0,"baseRelativo":15.43,"estatus":"Vigente","Meta2031":50.1,"Meta2028":32.22,"Meta2025":15.43,"Valor2025":0.0},{"identificador":"1.2.1.2","nombre":"Total del personal acad?mico que participa en actividades de actualizaci?n disciplinar","descripcion":"Mide el n?mero total de integrantes de la planta acad?mica que participaron en actividades de actualizaci?n disciplinar durante el a?o lectivo. Se entiende por actualizaci?n disciplinar la participaci?n en acciones formales orientadas a fortalecer conocimientos y habilidades del campo profesional o ?rea de especialidad, tales como cursos, talleres, diplomados, seminarios, estancias acad?micas, congresos, certificaciones disciplinares, o similares, siempre que cuenten con evidencia documental v?lida.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.2 Aprender con sentido innovador y humanista","undidadMedida":"Acad?micos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPAad = Personal acad?mico en actividades de actualizaci?n disciplinar \n","baseAbsoluto":6550.0,"baseRelativo":6550.0,"estatus":"Vigente","Meta2028":8321.0,"Meta2025":6550.0,"Meta2031":9610.0,"Valor2025":4602.0},{"identificador":"1.2.1.3","nombre":"Porcentaje del personal acad?mico certificado en competencias did?ctico-pedag?gicas respecto al total del personal acad?mico","descripcion":"Mide la proporci?n de personal acad?mico que ha obtenido en los ?ltimos cinco a?os una certificaci?n formal comprobable en competencias did?ctico-pedag?gicas, emitida por organismos internos o externos reconocidos, respecto del total de personal acad?mico activo. Las certificaciones did?ctico-pedag?gicas son aquellas que avalan competencias relacionadas con planeaci?n did?ctica, dise?o instruccional, evaluaci?n formativa, dise?o de estrategias inclusivas, gesti?n de espacios de aprendizaje, uso de recursos y ambientes virtuales de aprendizaje, mediaci?n de procesos formativos, etc?tera.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.2 Aprender con sentido innovador y humanista","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nPA = Personal acad?mico \nPAC = Personal acad?mico certificado en competencias did?ctico-pedag?gico \n","baseAbsoluto":7057.0,"baseRelativo":40.62,"estatus":"Vigente","Meta2025":40.62,"Meta2031":51.83,"Meta2028":45.46,"Valor2025":3.42},{"identificador":"1.2.1.4","nombre":"Proyectos de vinculaci?n para el aprendizaje innovador y/o humanista realizados con los sectores","descripcion":"Este indicador cuantifica la cantidad de proyectos realizados por estudiantes y personal acad?mico de la Universidad que contribuyeron a la innovaci?n de alg?n proceso aplicado en alg?n organismo p?blico o privado en los que existe de por medio un acuerdo.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.2 Aprender con sentido innovador y humanista","undidadMedida":"Proyectos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPVAS = Proyectos de vinculaci?n para el aprendizaje innovador y/o humanista realizados con los sectores \n","baseAbsoluto":30.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":90.0,"Meta2028":60.0,"Meta2025":30.0,"Valor2025":0.0},{"identificador":"1.3.1.1","nombre":"Total de cursos curriculares con enfoque internacional e intercultural","descripcion":"Unidades de aprendizaje que integran una perspectiva global o multicultural en su dise?o y contenido, con el objetivo de preparar a los estudiantes para un mercado laboral globalizado y fomentar competencias interculturales.\r\n \r\n Las metodolog?as de los cursos curriculares incluyen estudios de caso internacionales, literatura acad?mica con perspectiva global, proyectos colaborativos con estudiantes de otras partes del mundo, as? como una movilidad acad?mica.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.3 Conectados al mundo","undidadMedida":"Cursos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCcI = Cursos curriculares con enfoque internacional e intercultural \n","baseAbsoluto":30.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":60.0,"Meta2025":30.0,"Meta2031":90.0,"Valor2025":60.0},{"identificador":"1.3.1.2","nombre":"Porcentaje de estudiantes que participan en un intercambio acad?mico respecto a la comunidad estudiantil que cumplen con los requisitos de movilidad","descripcion":"Proporci?n de estudiantes de pregrado y posgrado que realizaron un intercambio acad?mico en alguna instituci?n socia de la Universidad de Guadalajara respecto a la totalidad de estudiantes elegibles. El Intercambio acad?mico es aquel en el que el estudiante adquiere una calificaci?n por cursar asignaturas en alguna instituci?n educativa por acuerdo entre instituciones, sea en modalidad presencial o virtual, los cr?ditos obtenidos son revalidados por la instituci?n de origen. Instituci?n Socia en el ?mbito educativo son aquellas entidades de derecho p?blico o privado con las que alguna Instituci?n de Educaci?n ha celebrado alg?n acuerdo o convenio para colaborar de forma conjunta en acciones que sean de mutuo inter?s tales como: investigaci?n cient?fica, desarrollo de tecnolog?as, innovaci?n, servicios cient?ficos y tecnol?gicos, transferencias del conocimiento y tecnol?gico, actividades culturales, entre otros. El indicador contabiliza los intercambios acad?micos realizados por convenios de cooperaci?n acad?mica, acuerdos de reciprocidad, as? como las acciones independientes.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.3 Conectados al mundo","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nCERM = Comunidad estudiantil que cumple los requisitos de movilidad \nEIA = Estudiantes que participan en un intercambio acad?mico \n","baseAbsoluto":892.0,"baseRelativo":0.78,"estatus":"Vigente","Meta2028":0.92,"Meta2031":1.03,"Meta2025":0.78,"Valor2025":0.67},{"identificador":"1.3.1.3","nombre":"Personal acad?mico que domina una lengua adicional al idioma espa?ol","descripcion":"Mide la cantidad del personal acad?mico adscrito a la Universidad que domina una lengua adicional al espa?ol certificado por alg?n organismo certificador nacional o extranjero.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.3 Conectados al mundo","undidadMedida":"Personal acad?mico","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Recursos Humanos","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPALe = Personal acad?mico que domina una lengua adicional al idioma espa?ol \n","baseAbsoluto":10568.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":11581.0,"Meta2031":12692.0,"Meta2025":10568.0,"Valor2025":0.0},{"identificador":"1.3.1.4","nombre":"Total de estudiantes con nacionalidad extranjera cursando un grado acad?mico","descripcion":"N?mero de estudiantes que poseen una nacionalidad distinta a la mexicana y que se encuentran inscritos de manera formal en un programa acad?mico de educaci?n media superior, pregrado o posgrado dentro de la Universidad de Guadalajara.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.3 Conectados al mundo","undidadMedida":"Estudiantes","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nENeA = Estudiantes con nacionalidad extranjera cursando un grado acad?mico \n","baseAbsoluto":3956.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":6515.0,"Meta2028":5236.0,"Meta2025":3956.0,"Valor2025":3255.0},{"identificador":"1.3.1.5","nombre":"Total de unidades de aprendizaje que se imparten en una lengua diferente al idioma espa?ol","descripcion":"Asignaturas del plan de estudios cuyo contenido disciplinar, actividades acad?micas, materiales y evaluaciones se desarrollan en una lengua distinta al espa?ol. Estas unidades no corresponden a cursos de ense?anza de idiomas.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.3 Conectados al mundo","undidadMedida":"Unidades de aprendizaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nUAID = Unidades de aprendizaje que se imparten en una lengua diferente al idioma espa?ol \n","baseAbsoluto":972.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":1403.0,"Meta2025":972.0,"Meta2031":1834.0,"Valor2025":995.0},{"identificador":"1.4.1.1","nombre":"Porcentaje de miembros de la comunidad universitaria que participan en actividades de desarrollo integral respecto al total de miembros de la comunidad universitaria","descripcion":"Mide el crecimiento anual de la participaci?n de los miembros de la comunidad universitaria en actividades catalogadas como desarrollo integral por la Universidad de Guadalajara en un ciclo escolar.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.4 Formaci?n integral","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nCU = Comunidad Universitaria \nPADI = Participantes en actividades de desarrollo integral \n","baseAbsoluto":180150.0,"baseRelativo":52.45,"estatus":"Vigente","Meta2028":63.16,"Meta2025":52.45,"Meta2031":73.17,"Valor2025":97.76},{"identificador":"1.4.1.2","nombre":"Porcentaje de estudiantes de pregrado que obtuvieron cr?ditos de formaci?n integral respecto al total de estudiantes de pregrado","descripcion":"Mide el crecimiento anual estudiantes de pregrado que obtuvieron cr?ditos de formaci?n integral respecto al total de estudiantes de pregrado que se encuentran activos en un a?o determinado.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.4 Formaci?n integral","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEPrC = Estudiantes de pregrado que obtuvieron cr?ditos de formaci?n integral \nEPr = Total de estudiantes de pregrado \n","baseAbsoluto":100000.0,"baseRelativo":29.11,"estatus":"Vigente","Meta2025":29.11,"Meta2028":45.02,"Meta2031":59.9,"Valor2025":0.0},{"identificador":"1.4.1.3","nombre":"Porcentaje de programas de estudio de pregrado que incorporen la formaci?n integral respecto al total de programas de estudio de pregrado","descripcion":"Mide la proporci?n de programas de estudio de pregrado que incorporan la formaci?n integral respecto al total. \r\n Nota: Para facilitar la identificaci?n de los programas de estudio de pregrado que incorporan la formaci?n integral, es importante describir claramente sus caracter?sticas que faciliten su identificaci?n.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.4 Formaci?n integral","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nPpr = Programas de estudio de pregrado \nPprF = Programas educativos de pregrado que incorporen formaci?n integral \n","baseAbsoluto":177.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2023":87.21,"Meta2031":61.76,"Meta2025":44.12,"Meta2022":86.83,"Meta2028":52.94,"Meta2024":89.43,"Valor2022":86.83,"Valor2023":92.2,"Valor2024":92.31,"Valor2025":54.04},{"identificador":"1.5.1.1","nombre":"Porcentaje de egresados que se incorporan al ?mbito laboral y/o profesional en un per?odo m?ximo de 18 meses despu?s de haber concluido sus estudios respecto al total de egresados por a?o","descripcion":"Mide la proporci?n de egresados de nivel medio superior (bachillerato t?cnico y tecn?logo profesional), pregrado y posgrado que participan en la encuesta anual de egresados que aplica la Coordinaci?n de Egresados y Ex Alumnos (CEEXA) de la Coordinaci?n General de Vinculaci?n (CGV), que se?alaron haberse incorporando al ?mbito laboral y/o profesional en un per?odo m?ximo de 18 meses despu?s de haber concluido sus estudios, respecto al total de egresados que participan en la encuesta.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.5 De la vida universitaria a la profesional","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEIL = Egresados que manifiestan haberse incorporado al ?mbito laboral y/o profesi?n en un per?odo m?ximo de 18 meses \nEPe = Egresados que participan en la encuesta de egreso aplicada por la Coordinaci?n de Egresados y Ex Alumnos \n","baseAbsoluto":6504.0,"baseRelativo":5.1,"estatus":"Vigente","Meta2022":37.31,"Meta2028":57.93,"Meta2025":57.88,"Meta2031":58.04,"Meta2024":43.25,"Meta2023":41.47,"Valor2022":37.31308816,"Valor2023":0.0,"Valor2024":57.88,"Valor2025":5.1},{"identificador":"1.5.1.2","nombre":"Porcentaje de egresados que acreditan la evaluaci?n externa EGEL respecto al total de egresados que aplican la evaluaci?n externa EGEL","descripcion":"Mide el porcentaje anual de estudiantes que obtienen un resultado Satisfactorio o Sobresaliente en el Examen General de Egreso para la Licenciatura (EGEL) con relaci?n al total de estudiantes que realizaron el EGEL","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.5 De la vida universitaria a la profesional","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEAeg = Estudiantes que obtienen un resultado satisfactorio o sobresaliente en  el EGEL \nEPeg = Estudiantes que participan en el EGEL \n","baseAbsoluto":10241.0,"baseRelativo":68.0,"estatus":"Vigente","Meta2028":70.3,"Meta2025":68.0,"Meta2031":72.0,"Valor2025":67.04},{"identificador":"1.5.1.3","nombre":"Porcentaje de estudiantes titulados respecto al total de egresados por cohorte (global)","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes, que habiendo ingresado en una cohorte espec?fica de la UdeG, han egresado (concluido el 100% de los cr?ditos) y han cumplido con todos los requisitos administrativos y acad?micos de titulaci?n para obtener el grado correspondiente.\r\nEn el caso de nivel medio superior (bachilleratos tecnol?gicos y tecn?logos profesionales) se considera el periodo establecido en cada programa educativo como periodo ideal de titulaci?n, para pregrado se consideran 2 a?os adicionales al establecido en el dictamen de cada Programa Educativo, mientras que para posgrado se considera 1 a?o adicional al periodo establecido en cada programa educativo de este nivel.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.5 De la vida universitaria a la profesional","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEeC = Estudiantes egresados de la cohorte \nETC = Estudiantes titulados de la cohorte \n","baseAbsoluto":44.96,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2022":41.59,"Meta2024":45.67,"Meta2025":44.81,"Meta2023":42.8,"Meta2031":71.5,"Meta2028":59.99,"Valor2022":41.59,"Valor2023":28.26,"Valor2024":39.46,"Valor2025":44.96},{"identificador":"1.5.1.4","nombre":"Porcentaje de estudiantes titulados de Bachillerato T?cnico y Tecn?logo respecto al total de egresados por cohorte","descripcion":"Mide la proporci?n de las y los estudiantes de educaci?n media superior en la modalidad de Bachillerato T?cnico y Tecnol?gico del Sistema de Educaci?n Media Superior (SEMS) que logran obtener su t?tulo o documento de terminaci?n de estudios profesionales de nivel medio superior, en relaci?n con el total de egresados que conforman la cohorte que concluy? sus estudios en el periodo establecido.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.5 De la vida universitaria a la profesional","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Sistema de Educaci?n Media Superior","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEeCtt = Estudiantes egresados de Bachillerato T?cnico y Tecn?logo de la cohorte \nETCtt = Estudiantes titulados de Bachillerato T?cnico y Tecn?logo de la cohorte \n","baseAbsoluto":29.0,"baseRelativo":0.91,"estatus":"Vigente","Meta2025":0.91,"Meta2028":1.2,"Meta2031":1.48,"Valor2022":0.65,"Valor2023":0.79,"Valor2024":0.8,"Valor2025":3.49},{"identificador":"1.5.1.5","nombre":"Porcentaje de estudiantes titulados de pregrado y T?cnico Superior Universitario respecto al total de egresados por cohorte","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes egresados de pregrado y T?cnico Superior Universitario que se titulan de acuerdo con el periodo establecido para cada nivel educativo.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.5 De la vida universitaria a la profesional","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEeCPrt = Estudiantes egresados de pregrado y T?cnico Superior Universitario de la cohorte \nETCPrt = Estudiantes titulados de pregrado y T?cnico Superior Universitario de la cohorte \n","baseAbsoluto":5846.0,"baseRelativo":60.45,"estatus":"Vigente","Meta2025":60.45,"Meta2028":76.61,"Meta2031":87.59,"Valor2022":36.04,"Valor2023":42.13,"Valor2024":53.96,"Valor2025":60.61},{"identificador":"1.5.1.6","nombre":"Porcentaje de estudiantes titulados de posgrado respecto al total de egresados por cohorte","descripcion":"Este indicador muestra la proporci?n de estudiantes de posgrado (Maestr?a, Especialidad y Doctorado) de una cohorte determinada que se encuentran con estatus de \"Titulado\" en el Sistema de Informaci?n y Administraci?n Universitaria (SIIAU) y cuya titulaci?n se realiz? a partir de la conclusi?n de su programa de posgrado en el tiempo establecido en el dictamen o malla curricular o 12 meses posteriores.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.5 De la vida universitaria a la profesional","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEeCPs = Estudiantes egresados de posgrado de la cohorte \nETCPs = Estudiantes titulados de posgrado de la cohorte \n","baseAbsoluto":200.0,"baseRelativo":28.57,"estatus":"Vigente","Meta2028":30.41,"Meta2025":28.57,"Meta2031":31.32,"Valor2022":9.92,"Valor2023":13.53,"Valor2024":27.71,"Valor2025":9.71},{"identificador":"1.5.1.7","nombre":"Total de egresados que participan en programas de educaci?n continua","descripcion":"Mide la cantidad de egresados que se inscriben, cursan y terminan un programa de educaci?n continua. Se entender? por educaci?n continua los cursos y diplomados ofertados en la Red Universitaria como una opci?n educativa fuera del sistema formal y con mayor flexibilidad en sus programas, as? como contenidos y m?todos innovadores que tenga por objetivo la profesionalizaci?n en un ?rea espec?fica.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.5 De la vida universitaria a la profesional","undidadMedida":"Egresados","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nEPeC = Total de egresados que participan en programas de educaci?n continua \n","baseAbsoluto":46942.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":46942.0,"Meta2028":60834.0,"Meta2031":74727.0,"Valor2025":5862.0},{"identificador":"2.1.1.1","nombre":"Porcentaje de proyectos de investigaci?n que impactan al desarrollo de Jalisco y sus regiones respecto al total de proyectos de investigaci?n que se realizan en la Red Universitaria","descripcion":"Mide la cantidad de proyectos de investigaci?n desarrollados en la Red Universitaria que generan impacto en el desarrollo del estado de Jalisco y sus regiones. Para identificar dicho impacto, se consideran los proyectos que incluyen objetivos, resultados, aplicaciones, colaboraciones o beneficiarios asociados directamente a problem?ticas, necesidades o sectores estrat?gicos de Jalisco.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nPICJ = Proyectos de investigaci?n que se realizaron en convenio con alguna autoridad o alg?n sector de la sociedad para atender un problema en Jalisco \nPIR = Proyectos de investigaci?n realizados en la Red Universitaria \n","baseAbsoluto":17.0,"baseRelativo":3.64,"estatus":"Vigente","Meta2025":3.64,"Meta2031":4.37,"Meta2028":4.03,"Valor2025":1.37},{"identificador":"2.1.1.2","nombre":"Total de publicaciones cient?ficas indexadas en Scopus","descripcion":"Mide el crecimiento (o decrecimiento) porcentual anual en el n?mero de art?culos, reviews y otros documentos de investigaci?n de la Universidad de Guadalajara que son indexados en la base de datos Scopus. Este indicador refleja la productividad y la visibilidad internacional de la investigaci?n institucional.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Publicaciones","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPCS = Publicaciones cient?ficas indexadas en Scopus \n","baseAbsoluto":1600.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":1700.0,"Meta2025":1600.0,"Meta2031":1800.0,"Valor2025":1751.0},{"identificador":"2.1.1.3","nombre":"?ndice H institucional","descripcion":"Mide la calidad, el impacto y la productividad acumulada de la investigaci?n de la Universidad de Guadalajara. El ?ndice H es el n?mero h de art?culos publicados por la instituci?n que han recibido al menos h citas cada uno. Un ?ndice H alto significa que la Universidad de Guadalajara no solo produce una gran cantidad de art?culos, sino que estos son consistentemente citados por otros investigadores, demostrando su relevancia en la comunidad cient?fica global.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"?ndice","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPh = Publicaciones con al menos h citas \n","baseAbsoluto":142.98,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":143.0,"Meta2031":149.0,"Meta2028":146.0,"Valor2025":143.0},{"identificador":"2.1.1.4","nombre":"Total de estudiantes que participan en programas de investigaci?n temprana","descripcion":"Mide la cantidad total de estudiantes que participan en programas de investigaci?n temprana durante el periodo que se reporta. Se consideran ?nicamente los participantes registrados oficialmente en la convocatoria DELFIN.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Estudiantes","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nEPIT = Estudiantes que participan en programas de investigaci?n temprana \n","baseAbsoluto":1396.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":1666.0,"Meta2028":1552.0,"Meta2025":1396.0,"Valor2025":1603.0},{"identificador":"2.1.1.5","nombre":"Total de proyectos de investigaci?n con financiamiento externo desarrollados","descripcion":"Este indicador registra el total de proyectos de investigaci?n que reciben financiamiento de organismos e instituciones externas a la Universidad de Guadalajara que son administrados por la Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n (VAAI), a trav?s de la Coordinaci?n de Investigaci?n (CI).","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Proyectos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPIFE = Proyectos de investigaci?n con financiamiento externo desarrollados \n","baseAbsoluto":56.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":59.0,"Meta2031":62.0,"Meta2025":56.0,"Valor2025":58.0},{"identificador":"2.1.1.6","nombre":"Porcentaje del personal acad?mico con doctorado en relaci?n al total del personal acad?mico","descripcion":"Mide la cantidad del personal acad?mico de la Universidad que cuenta con el grado de doctor otorgado por alguna universidad de car?cter nacional o internacional formalmente establecida.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Recursos Humanos","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nPA = Personal acad?mico \nPAD = Personal acad?mico con doctorado \n","baseAbsoluto":3400.0,"baseRelativo":19.57,"estatus":"Vigente","Meta2025":19.57,"Meta2031":22.34,"Meta2028":20.77,"Valor2025":22.15},{"identificador":"2.1.1.7","nombre":"Investigadoras e investigadores adscritos al Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras","descripcion":"Este indicador refleja la cantidad de investigadoras e investigadores de la Universidad de Guadalajara que son miembros del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII).","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Investigadores","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nSNII = Investigadoras e investigadores adscritos al Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras \n","baseAbsoluto":2264.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":2697.0,"Meta2031":3213.0,"Meta2025":2264.0,"Valor2025":2227.0},{"identificador":"2.1.1.8","nombre":"Cuerpos Acad?micos consolidados","descripcion":"Mide el n?mero de cuerpos acad?micos dictaminados como consolidados, de acuerdo a los lineamientos emitidos por la Secretar?a de Educaci?n P?blica (SEP). Se considera el nivel m?ximo de excelencia y productividad de un grupo de investigadores. Es la prueba de que el equipo trabaja con calidad, autonom?a e impacto de forma constante, con reconocimiento dentro y fuera de la instituci?n.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Cuerpos acad?micos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCAC = Cuerpos acad?micos consolidados \n","baseAbsoluto":154.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":154.0,"Meta2028":184.0,"Meta2031":221.0,"Valor2025":153.0},{"identificador":"2.1.1.9","nombre":"Cuerpos Acad?micos en consolidaci?n","descripcion":"Mide el n?mero de cuerpos acad?micos dictaminados como: En consolidaci?n, de acuerdo a los lineamientos emitidos por la Secretar?a de Educaci?n P?blica (SEP). Se considera que el grupo acad?mico es s?lido, se enfoca en la producci?n constante y el impacto en aumento, demostrando su potencial para llegar al nivel superior (Cuerpo Acad?mico Consolidado).","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Cuerpos acad?micos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCac = Cuerpos acad?micos en consolidaci?n \n","baseAbsoluto":182.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":182.0,"Meta2031":212.0,"Meta2028":196.0,"Valor2025":177.0},{"identificador":"2.2.1.1","nombre":"Acuerdos de colaboraci?n de transferencia tecnol?gica y saberes establecidos con organismos de la sociedad o dependencias gubernamentales","descripcion":"Este indicador contabiliza los convenios espec?ficos, contratos o acuerdos, de licenciamiento y prestaci?n de servicios cuyo objeto central es la transferencia formal y activa de Propiedad Intelectual, know-how, o servicios especializados a entidades externas para su aplicaci?n productiva o social.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.2 Compartir saberes y tecnolog?a","undidadMedida":"Acuerdos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nACTtS = Acuerdos de colaboraci?n de transferencia tecnol?gica y saberes establecidos con organismos de la sociedad o dependencias gubernamentales \n","baseAbsoluto":2.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":2.0,"Meta2031":8.0,"Meta2028":5.0,"Valor2025":2.0},{"identificador":"2.2.1.2","nombre":"Patentes e invenciones solicitadas","descripcion":"Este indicador establece el n?mero de solicitudes formales de registro de Propiedad Intelectual (patentes, modelos de utilidad, dise?os industriales) presentadas ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) o una autoridad similar en un a?o determinado. Refleja la capacidad inventiva del personal acad?mico y el potencial de innovaci?n.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.2 Compartir saberes y tecnolog?a","undidadMedida":"Patentes","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPS = Patentes e invenciones solicitadas \n","baseAbsoluto":19.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":36.0,"Meta2028":27.0,"Meta2025":19.0,"Valor2025":13.0},{"identificador":"2.2.1.3","nombre":"Patentes e invenciones otorgadas","descripcion":"Este indicador cuantifica los t?tulos de Propiedad Intelectual (PI) que han sido formalmente concedidos a la Universidad por la autoridad competente (Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial IMPI) en un a?o determinado. Este indicador refleja la calidad, la novedad y la viabilidad legal de las invenciones universitarias.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.2 Compartir saberes y tecnolog?a","undidadMedida":"Patentes","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPO = Patentes e invenciones otorgadas \n","baseAbsoluto":33.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":38.0,"Meta2025":33.0,"Meta2031":50.0,"Valor2025":43.0},{"identificador":"2.2.1.4","nombre":"Recursos financieros generados para la universidad a trav?s de la transferencia de conocimiento y tecnolog?a","descripcion":"Este indicador refleja los recursos financieros (ingresos brutos) obtenidos por la Universidad de Guadalajara en un a?o determinado, como producto de la transferencia de conocimiento y tecnolog?a (financiamiento de proyectos de investigaci?n de fuentes, p?blicas, privadas y/o sociales; ej. licenciamiento de patentes, regal?as, contratos de consultor?a, proyectos e investigaci?n aplicada). Indica la eficiencia en la comercializaci?n del capital intelectual.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.2 Compartir saberes y tecnolog?a","undidadMedida":"Pesos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nRGT = Recursos financieros generados para la universidad a trav?s de la transferencia de conocimiento y tecnolog?a \n","baseAbsoluto":1.4E7,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":1.7E7,"Meta2025":1.4E7,"Meta2031":2.0E7,"Valor2025":1.4E7},{"identificador":"2.2.1.5","nombre":"Empresas de base tecnol?gica creadas","descripcion":"Mide la cantidad de empresas de base tecnol?gica (EBT) formales y con participaci?n de universitarios (acad?micos, egresados o estudiantes) incubadas o derivadas de la investigaci?n de la Universidad de Guadalajara en un a?o determinado.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.2 Compartir saberes y tecnolog?a","undidadMedida":"Empresas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nEBTC = Empresas de base tecnol?gica creadas \n","baseAbsoluto":1.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":26.0,"Meta2025":1.0,"Meta2028":15.0,"Valor2025":1.0},{"identificador":"2.3.1.1","nombre":"Proyectos de emprendimiento desarrollados por la comunidad universitaria","descripcion":"Mide el n?mero de proyectos de emprendimiento desarrollados por la comunidad universitaria en un a?o determinado. Incluye los proyectos impulsados o creados por estudiantes, personal acad?mico o personal administrativo que se vinculan con procesos de innovaci?n, dise?o de productos o servicios, desarrollo de prototipos, incubaci?n o fortalecimiento de iniciativas emprendedoras. El cambio anual de proyectos desarrollados identifica el crecimiento o disminuci?n de la actividad emprendedora institucional considerando ?nicamente los proyectos registrados oficialmente durante cada periodo evaluado.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.3 Crear emprendedores","undidadMedida":"Proyectos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPEDC = Proyectos de emprendimiento desarrollados por la comunidad universitaria \n","baseAbsoluto":69.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":69.0,"Meta2031":81.0,"Meta2028":75.0,"Valor2025":346.0},{"identificador":"2.3.1.2","nombre":"Empresas incubadas con apoyo de la Red Universitaria","descripcion":"Mide el n?mero de empresas que han recibido los servicios de alguna incubadora de la universidad y concluyeron su estancia en la misma.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.3 Crear emprendedores","undidadMedida":"Empresas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nEIRU = Empresas incubadas con apoyo de la Red Universitaria \n","baseAbsoluto":25.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":25.0,"Meta2031":31.0,"Meta2028":28.0,"Valor2025":12.0},{"identificador":"2.3.1.3","nombre":"Usuarios que recibieron servicios a trav?s de Centros de Emprendimiento","descripcion":"Mide el n?mero de usuarios que reciben servicios ofrecidos por los Centros de Emprendimiento e Innovaci?n (CEI) de la Red Universitaria en a?o determinado. Se consideran como usuarios a estudiantes, personal acad?mico, personal administrativo, empresas regionales y p?blico en general que participan en actividades, asesor?as, mentor?as, talleres, acompa?amiento o programas brindados por los CEI.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.3 Crear emprendedores","undidadMedida":"Usuarios","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nUSCE = Usuarios que recibieron servicios a trav?s de Centros de Emprendimiento \n","baseAbsoluto":26000.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":27500.0,"Meta2031":29000.0,"Meta2025":26000.0,"Valor2025":15361.0},{"identificador":"2.3.1.4","nombre":"Espacios equipados para brindar servicios de emprendimiento","descripcion":"Este indicador refleja el n?mero de espacios equipados disponibles en la Red Universitaria para brindar servicios de emprendimiento. Se consideran como espacios equipados aquellos Centros de Emprendimiento e Innovaci?n (CEI) que cuentan con la infraestructura, mobiliario, herramientas, tecnolog?a y recursos necesarios para ofrecer servicios como cursos, talleres, asesor?as, diplomados, incubaci?n y vinculaci?n con instituciones p?blicas y privadas.\r\n La variaci?n anual permite identificar el crecimiento o disminuci?n de la infraestructura destinada al emprendimiento, tomando como referencia ?nicamente los espacios registrados oficialmente por la Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n (VAAI) y la Unidad de Centros de Emprendimiento e Innovaci?n (UCEI) con corte a diciembre de cada a?o.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.3 Crear emprendedores","undidadMedida":"Espacios","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCEI = Espacios equipados para brindar servicios de emprendimiento \n","baseAbsoluto":36.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":48.0,"Meta2028":42.0,"Meta2025":36.0,"Valor2025":40.0},{"identificador":"3.1.1.1","nombre":"N?mero de personas beneficiadas de los servicios comunitarios que presta la Red Universitaria","descripcion":"Mide la cantidad  de poblaci?n que se beneficia con uno o m?s servicios universitarios que brinda la Universidad de Guadalajara","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.1 Cercanos a la sociedad","undidadMedida":"Personas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPBSU = Personas beneficiadas de los servicios comunitarios que presta la Red Universitaria \n","baseAbsoluto":12000.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":13113.0,"Meta2031":14329.0,"Meta2025":12000.0,"Valor2025":656115.0},{"identificador":"3.1.1.2","nombre":"Total de servicios universitarios que brinda la Universidad de Guadalajara","descripcion":"Mide la cantidad de servicios universitarios que se brindan en toda la Red Universitaria.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.1 Cercanos a la sociedad","undidadMedida":"Servicios","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nSUB = Servicios universitarios que brinda la Universidad de Guadalajara \n","baseAbsoluto":15.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":19.0,"Meta2025":15.0,"Meta2028":17.0,"Valor2025":15.0},{"identificador":"3.1.1.3","nombre":"Proyectos comunitarios desarrollados","descripcion":"Los proyectos comunitarios son un conjunto estructurado de acciones planificadas con objetivos, actividades, responsables, cronograma y evaluaci?n, orientadas a resolver una problem?tica o necesidad detectada en la comunidad, con participaci?n universitaria que se realizan a trav?s de los servicios de extensi?n que presta la universidad.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.1 Cercanos a la sociedad","undidadMedida":"Proyectos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPCD = Proyectos comunitarios desarrollados \n","baseAbsoluto":41.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":66.0,"Meta2028":51.0,"Meta2025":41.0,"Valor2025":168.0},{"identificador":"3.2.1.1","nombre":"Convenios suscritos entre la Universidad de Guadalajara con entidades sociales, p?blicas y privadas para incidir en la atenci?n de problemas p?blicos","descripcion":"Mide la cantidad de convenios, contratos o acuerdos espec?ficos establecidos entre la Universidad de Guadalajara y actores p?blicos o privados, que tienen como objetivo declarado la incidencia en un problema p?blico (ej. seguridad alimentaria, desarrollo urbano, atenci?n sanitaria, combate a la desigualdad).","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.2 Alianzas que construyen","undidadMedida":"Convenios","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCUEAP = Convenios suscritos entre la Universidad de Guadalajara con entidades sociales, p?blicas y privadas para incidir en la atenci?n de problemas p?blicos \n","baseAbsoluto":688.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":688.0,"Meta2028":730.0,"Meta2031":775.0,"Valor2025":1023.0},{"identificador":"3.2.1.2","nombre":"Proyectos de investigaci?n realizados en colaboraci?n con actores externos","descripcion":"Mide el n?mero de proyectos de investigaci?n desarrollados en la Red Universitaria que se realizan en colaboraci?n con actores externos, tales como instituciones gubernamentales, organizaciones sociales, empresas, organismos p?blicos o privados, nacionales o internacionales.\r\n La variaci?n anual refleja el crecimiento o disminuci?n anual de este tipo de colaboraciones, considerando ?nicamente los proyectos registrados oficialmente y vigentes en cada periodo reportado.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.2 Alianzas que construyen","undidadMedida":"Proyectos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPICE = Proyectos de investigaci?n realizados en colaboraci?n con actores externos \n","baseAbsoluto":26.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":38.0,"Meta2031":50.0,"Meta2025":26.0,"Valor2025":7.0},{"identificador":"3.2.1.3","nombre":"Empresas asesoradas con la participaci?n de profesores y estudiantes","descripcion":"Este indicador contabiliza las empresas que reciben asesor?a con la participaci?n de profesores y estudiantes de la Universidad de Guadalajara. Se consideran como empresas asesoradas aquellas que participan en procesos formales de acompa?amiento, consultor?a, capacitaci?n, diagn?stico o intervenci?n, en los que intervienen docentes y estudiantes como parte de actividades acad?micas, proyectos de vinculaci?n o programas institucionales.\r\n La variaci?n anual permite identificar el crecimiento o disminuci?n de la colaboraci?n universidad?empresa y su impacto en el desarrollo regional, tomando como referencia ?nicamente las empresas registradas oficialmente durante cada periodo evaluado.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.2 Alianzas que construyen","undidadMedida":"Empresas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nEAP = Empresas asesoradas con la participaci?n de profesores y estudiantes \n","baseAbsoluto":2.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":8.0,"Meta2031":14.0,"Meta2025":2.0,"Valor2025":12.0},{"identificador":"3.2.1.4","nombre":"Proyectos desarrollados con la participaci?n de profesores y estudiantes que aportan soluciones a problem?ticas sociales","descripcion":"Este indicador refleja el n?mero total de proyectos de extensi?n, servicio social, investigaci?n aplicada o intervenci?n que involucren activamente a estudiantes y profesores, y cuyo entregable directo sea una soluci?n, diagn?stico o propuesta de valor a una problem?tica social identificada y que derive de un acuerdo con alg?n organismo gubernamental, empresarial o de la sociedad civil.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.2 Alianzas que construyen","undidadMedida":"Proyectos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPDpS = Proyectos desarrollados con la participaci?n de profesores y estudiantes que aportan soluciones a problem?ticas sociales \n","baseAbsoluto":179.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":190.0,"Meta2025":179.0,"Meta2031":202.0,"Valor2025":272.0},{"identificador":"3.2.1.5","nombre":"Observatorios regionales de desarrollo operando","descripcion":"Mide la cantidad de Observatorios Regionales formalmente constituidos, dotados de recursos humanos y t?cnicos, y que se encuentran en estado de operaci?n continua (es decir, que producen y divulgan informaci?n y an?lisis peri?dicos sobre el desarrollo regional).","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.2 Alianzas que construyen","undidadMedida":"Observatorios","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Vinculaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nORD = Observatorios regionales de desarrollo operando \n","baseAbsoluto":1.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":13.0,"Meta2028":7.0,"Meta2025":1.0,"Valor2025":3.0},{"identificador":"3.2.1.6","nombre":"Puntaje global promedio de los ODS seg?n el Ranking Impact determinado por Times Higher Education (THE)","descripcion":"Mide el promedio de la puntuaci?n obtenida por la Universidad de Guadalajara en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) evaluados en el Ranking de Impacto de Times Higher Education (THE). El puntaje global se obtiene a partir de la sumatoria y promedio ponderado de las calificaciones espec?ficas alcanzadas en cada uno de los ODS en los que la Universidad participa y es evaluada.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.2 Alianzas que construyen","undidadMedida":"Puntos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nTHE = Puntaje global promedio de los ODS del Ranking Impact \n","baseAbsoluto":66.72,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":75.46,"Meta2028":71.05,"Meta2025":66.72,"Valor2025":57.12},{"identificador":"3.2.1.7","nombre":"N?mero de redes nacionales e internacionales de innovaci?n, investigaci?n y educaci?n en las que participa la Universidad","descripcion":"Este indicador establece el n?mero de redes nacionales e internacionales de innovaci?n, investigaci?n y educaci?n en las que participa la Universidad de Guadalajara.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.2 Alianzas que construyen","undidadMedida":"Redes","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nRNIU = Redes nacionales e internacionales de innovaci?n, investigaci?n y educaci?n en las que participa la Universidad \n","baseAbsoluto":538.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":605.0,"Meta2031":680.0,"Meta2025":538.0,"Valor2025":194.0},{"identificador":"3.3.1.1","nombre":"Porcentaje de residuos clasificados para su posterior reciclaje o tratamiento","descripcion":"Indica la relaci?n porcentual entre el total de residuos s?lidos desechados por la comunidad universitaria, respecto a los residuos s?lidos que son clasificados por la Universidad de Guadalajara para alg?n proceso posterior de reciclaje, aprovechamiento o tratamiento final.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.3 Universidad verde","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Administrativa","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nRC = Kilogramos de residuos clasificados \nRG = Kilogramos de residuos generados \n","baseAbsoluto":100000.0,"baseRelativo":20.0,"estatus":"Vigente","Meta2031":31.97,"Meta2025":20.0,"Meta2028":25.95,"Valor2025":19.38},{"identificador":"3.3.1.2","nombre":"Consumo de energ?a de fuentes no convencionales per c?pita (kWh)","descripcion":"Este indicador mide el consumo de energ?a renovable en kWh per c?pita de todos los miembros de la Red, producida en las instalaciones de la Universidad de Guadalajara que cuentan con alg?n tipo de proyecto de generaci?n avalado por la Coordinaci?n de Sostenibilidad de la Vicerrector?a Adjunta Administrativa (VAA).","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.3 Universidad verde","undidadMedida":"Kilovatio-hora","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Administrativa","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCENc / CU = CENc = Consumo de energ?a de fuentes no convencionales (kWh) CU = Comunidad Universitaria \n","baseAbsoluto":17.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":23.0,"Meta2028":20.0,"Meta2025":17.0,"Valor2025":19.64},{"identificador":"3.3.1.3","nombre":"Volumen de agua pluvial captada (Litros)","descripcion":"Mide la cantidad anual de los litros de agua pluvial que capta la Universidad de Guadalajara.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.3 Universidad verde","undidadMedida":"Litros","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Administrativa","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nVAPC = Volumen de agua pluvial captada (Litros) \n","baseAbsoluto":1900000.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":2400000.0,"Meta2025":1900000.0,"Meta2031":2800000.0,"Valor2025":5576480.64},{"identificador":"3.3.1.4","nombre":"Edificios inteligentes en t?rminos ambientales disponibles en la Red Universitaria","descripcion":"Edificio con al menos un sistema de eficiencia implementado, m?nimo en la mitad del edificio para respuesta automatizada de acciones de sostenibilidad y/o seguridad. (Automatizaci?n: BMS, BIM, BAS, FMS. App. Seguridad: Sistema de alarma anti robo, sistema contra incendios, videovigilancia, sistema anti-inundaciones. Energ?a: Monitoreo de consumo. Monitoreo de producci?n de energ?a renovable. Agua: Monitoreo de consumo. Monitoreo de Sistema de captaci?n de agua de lluvia. Monitoreo del Confort t?rmico. Monitoreo y sensores de iluminaci?n).","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.3 Universidad verde","undidadMedida":"Edificios","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Administrativa","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nEITAR = Edificios inteligentes en t?rminos ambientales disponibles en la Red Universitaria \n","baseAbsoluto":5.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":5.0,"Meta2031":17.0,"Meta2028":11.0,"Valor2025":95.0},{"identificador":"3.3.1.5","nombre":"Superficie de ?reas verdes disponibles (M?)","descripcion":"Mide la extensi?n total en metros cuadrados (M?) de los espacios abiertos que cuentan con c?sped, plantas, y/o vegetaci?n natural localizados dentro de los predios de los planteles educativos, instalaciones de la Administraci?n General y del Centro Cultural Universitario. Se consideran ?nicamente los espacios que est?n intencionalmente en mantenimiento y que reciben servicios para su gesti?n, dise?ados para el disfrute de la comunidad universitaria. No se incluye en esta aquellas ?reas que no est?n bajo un plan de mantenimiento. Adem?s, no se incluyen andadores, plazoletas o canchas deportivas.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.3 Universidad verde","undidadMedida":"Metros cuadrados","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nSAVM = Superficie de ?reas verdes disponibles (M?) con mantenimiento \n","baseAbsoluto":4847311.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":4994189.0,"Meta2031":5145518.0,"Meta2025":4847311.0,"Valor2025":1048159.6},{"identificador":"3.3.1.6","nombre":"Programas de movilidad sustentable implementados en la Red Universitaria","descripcion":"Este indicador cuantifica los programas de movilidad urbana sustentable escolar implementados en la Red Universitaria y que comprende los siguientes conceptos: infraestructura peatonal, infraestructura ciclista, servicios de transporte p?blico y escolar, seguridad vial y electromovilidad en los centros universitarios y centros de educaci?n media superior de la red, con enfoque de equidad, inclusi?n, perspectiva de g?nero y sustentabilidad","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.3 Universidad verde","undidadMedida":"Programas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Instituto de Investigaci?n de Movilidad Urbana Sustentable","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPMS = Programas de movilidad sustentable \n","baseAbsoluto":2.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":2.0,"Meta2031":8.0,"Meta2028":6.0,"Valor2025":2.0},{"identificador":"4.1.1.1","nombre":"Porcentaje de la comunidad universitaria que tiene una percepci?n favorable de bienestar respecto al total de participantes en la encuesta (Encuesta de percepci?n de bienestar de la comunidad universitaria)","descripcion":"Mide la percepci?n de bienestar de la comunidad universitaria a partir de las preguntas correspondientes al tema de bienestar incluidas en la Encuesta de Trayectoria Universitaria. El puntaje global se calcula mediante la sumatoria y el promedio ponderado de los porcentajes de respuestas clasificadas como Bueno y Excelente.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCUPFE /  CUE = CUPFE = Comunidad universitaria que tiene una percepci?n favorable de bienestar CUE = Comunidad universitaria participante \n","baseAbsoluto":43.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":49.0,"Meta2025":43.0,"Meta2031":55.0,"Valor2025":44.38},{"identificador":"4.1.1.10","nombre":"Campa?as de prevenci?n de la salud implementadas","descripcion":"Mide el n?mero de campa?as de prevenci?n y promoci?n de la salud realizadas por la Coordinaci?n General de Recursos Humanos a trav?s del Sistema Institucional de Seguridad, Salud y Medio Ambiente (SISSMA), dirigidas a la comunidad universitaria durante el periodo que se reporta.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Campa?as","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Recursos Humanos","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCPSI = Campa?as de prevenci?n de la salud implementadas \n","baseAbsoluto":250.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":355.0,"Meta2028":305.0,"Meta2025":250.0,"Valor2025":747.0},{"identificador":"4.1.1.11","nombre":"Personas de la comunidad universitaria beneficiadas con programas de bienestar ofrecidos por la Red Universitaria","descripcion":"El indicador mide el n?mero de personas de la comunidad universitaria beneficiadas con los programas de bienestar administrados por la Coordinaci?n General de Servicios a Universitarios (CGSU), el Programa de Est?mulos Econ?micos a Estudiantes Sobresalientes, y la Coordinaci?n de Extensi?n y Acci?n Social, espec?ficamente el Programa de Est?mulos Econ?micos a Estudiantes Ind?genas y el Programa de Est?mulos Econ?micos a Estudiantes con Discapacidad, permitiendo conocer el alcance del eje Bienestar y su contribuci?n a la inclusi?n, permanencia y bienestar integral.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Personas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Servicios a Universitarios","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCUBPb = Personas de la comunidad universitaria beneficiadas con programas de bienestar ofrecidos por la Red Universitaria \n","baseAbsoluto":2105.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":2681.0,"Meta2031":3568.0,"Meta2025":2105.0,"Valor2025":2032.0},{"identificador":"4.1.1.12","nombre":"Personas beneficiadas con acciones de acuerdo a la pol?tica de cuidados","descripcion":"Mide el n?mero de personas beneficiadas mediante acciones implementadas en el marco del modelo universitario de cuidados tales como sensibilizaci?n y formaci?n, servicios e infraestructura de cuidados, comunicaci?n para el cambio cultural que desarrolla corresponsabilidad social y de g?nero, as? como la investigaci?n y generaci?n de datos, y la transformaci?n de los marcos regulatorios.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Personas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Defensor?a de los Derechos Universitarios","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPBAp = Personas beneficiadas con acciones de acuerdo a la pol?tica de cuidados \n","baseAbsoluto":90.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":6209.0,"Meta2025":90.0,"Meta2031":24840.0,"Valor2025":0.0},{"identificador":"4.1.1.2","nombre":"Porcentaje de estudiantes que abandonan la universidad un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos en la cohorte (global)","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes de nivel posgrado, pregrado y media superior que no se encuentran activos un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos de la cohorte de los niveles educativos se?alados. Se considera estudiante activo a todos aquellos que transitan acad?micamente de manera regular y que registran unidades de aprendizaje o se encuentran en intercambio en el a?o que se reporta.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Descendente","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEAC = Estudiantes admitidos en la cohorte \nECAa = Estudiantes que se encuentran NO activos un a?o despu?s de haber ingresado \n","baseAbsoluto":13086.0,"baseRelativo":11.59,"estatus":"Vigente","Meta2025":11.59,"Meta2028":9.68,"Meta2031":7.79,"Valor2022":12.13,"Valor2023":12.3,"Valor2024":11.85,"Valor2025":15.07},{"identificador":"4.1.1.3","nombre":"Porcentaje de estudiantes de educaci?n media superior que abandonan la escuela un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos en la cohorte","descripcion":"Mide la proporci?n de las y los estudiantes de educaci?n media superior (Bachillerato General, Bachillerato Tecnol?gico y T?cnico) del Sistema de Educaci?n Media Superior (SEMS) que son clasificados como baja definitiva o temporal y que, por lo tanto, abandonan sus estudios durante el primer a?o (2 semestres o 4 cuatrimestres) posterior a su ingreso, respecto al total de estudiantes admitidos en esa misma cohorte. Este indicador refleja el rezago en la permanencia educativa.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Descendente","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Sistema de Educaci?n Media Superior","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEACM = Estudiantes admitidos en la cohorte \nECAaM = Estudiantes de educaci?n media superior que abandonan la escuela un a?o despu?s de haber ingresado \n","baseAbsoluto":5697.0,"baseRelativo":7.85,"estatus":"Vigente","Meta2025":7.85,"Meta2031":5.58,"Meta2028":6.62,"Valor2022":5.91,"Valor2023":7.43,"Valor2024":8.04,"Valor2025":3.74},{"identificador":"4.1.1.4","nombre":"Porcentaje de estudiantes de pregrado que abandonan la escuela un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos en la cohorte","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes de nivel superior que no se encuentran activos un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos de la cohorte del nivel educativo se?alado. Se considera estudiante activo a todos aquellos que transitan acad?micamente de manera regular y que registran unidades de aprendizaje o se encuentran en intercambio en el a?o que se reporta.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Descendente","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Control Escolar","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nECAaPr = Estudiantes  de pregrado que se encuentran NO activos un a?o despu?s de haber ingresado \nEACPr = Estudiantes admitidos en la cohorte \n","baseAbsoluto":7070.0,"baseRelativo":18.52,"estatus":"Vigente","Meta2031":12.02,"Meta2025":18.52,"Meta2028":15.33,"Valor2022":24.58,"Valor2023":21.3,"Valor2024":18.52,"Valor2025":19.66},{"identificador":"4.1.1.5","nombre":"Porcentaje de estudiantes de posgrado que abandonan la escuela un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos en la cohorte","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes de nivel posgrado que no se encuentran activos un a?o despu?s de haber ingresado respecto al total de admitidos de la cohorte del nivel educativo se?alado. Se considera estudiante activo a todos aquellos que transitan acad?micamente de manera regular y que registran unidades de aprendizaje o se encuentran en intercambio en el a?o que se reporta.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Descendente","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Vicerrector?a Adjunta Acad?mica y de Investigaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nECAaPs = Estudiantes  de posgrado que se encuentran NO activos un a?o despu?s de haber ingresado \nEACPs = Estudiantes admitidos en la cohorte \n","baseAbsoluto":319.0,"baseRelativo":14.5,"estatus":"Vigente","Meta2028":12.79,"Meta2025":14.5,"Meta2031":10.68,"Valor2022":16.03,"Valor2023":14.43,"Valor2024":14.36,"Valor2025":11.33},{"identificador":"4.1.1.6","nombre":"Actos de violencia registrados en la comunidad universitaria","descripcion":"Mide el n?mero de actos de violencia formalmente reportados en la Red Universitaria, a trav?s de la Red de Primeros Contactos conforme al PPASE, as? como las quejas formalizadas por actos de vulneraci?n de derechos universitarios ante la DDU. Considera ?nicamente los casos documentados bajo los mecanismos institucionales vigentes.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Asuntos","sentido":"Descendente","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Defensor?a de los Derechos Universitarios","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nAVR = Actos de violencia registrados en la comunidad universitaria \n","baseAbsoluto":867.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":867.0,"Meta2031":638.0,"Meta2028":744.0,"Meta2022":484.0,"Meta2023":611.0,"Meta2024":509.0,"Valor2022":484.0,"Valor2023":1115.0,"Valor2024":847.0,"Valor2025":755.0},{"identificador":"4.1.1.7","nombre":"Personas de la comunidad universitaria que recibieron asesor?a psicol?gica","descripcion":"Mide la cantidad de personas de la comunidad universitaria que recibieron asesor?a psicol?gica por el Sistema Institucional de Salud, Seguridad y Medio Ambiente (SISSMA) o cualquier otra dependencia de Red Universitaria.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Personas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCUAP = Personas de la comunidad universitaria que recibieron asesor?a psicol?gica \n","baseAbsoluto":3200.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":3200.0,"Meta2031":9555.0,"Meta2028":5530.0,"Valor2025":3200.0},{"identificador":"4.1.1.8","nombre":"Poblaci?n estudiantil que recibi? atenci?n m?dica ofrecida por la Red Universitaria","descripcion":"Mide el n?mero de estudiantes activos de la Universidad de Guadalajara que recibieron al menos un servicio de orientaci?n m?dica proporcionado por los servicios m?dicos de la Red Universitaria durante el periodo que se reporta.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Estudiantes","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Recursos Humanos","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPEAM = Poblaci?n estudiantil que recibi? atenci?n m?dica ofrecida por la Red Universitaria \n","baseAbsoluto":52500.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":55713.0,"Meta2031":59124.0,"Meta2025":52500.0,"Valor2025":0.0},{"identificador":"4.1.1.9","nombre":"Estudiantes que reciben apoyo alimentario","descripcion":"Mide el n?mero de estudiantes beneficiados por los programas de apoyo alimentario impulsados por cada Centro Universitario y Escuela Preparatoria, como parte del eje Bienestar Universitario. Refleja el alcance real de la pol?tica de bienestar al contribuir a la seguridad alimentaria, permanencia escolar y desarrollo integral del estudiantado.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Estudiantes","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Servicios a Universitarios","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nEAa = Estudiantes que reciben apoyo alimentario \n","baseAbsoluto":660.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":1169.0,"Meta2025":660.0,"Meta2028":878.0,"Valor2025":540.0},{"identificador":"4.2.1.1","nombre":"Personas que asisten a eventos art?sticos y culturales desarrollados por la Red Universitaria","descripcion":"Mide la cantidad de asistentes (miembros de la comunidad universitaria y sociedad en general) a las actividades art?sticas o culturales producidas o presentadas en la Red Universitaria.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.2 Cultura para todos","undidadMedida":"Personas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nAEaC = Personas que asisten a eventos art?sticos y culturales desarrollados por la Red Universitaria \n","baseAbsoluto":3389123.97,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":4046792.0,"Meta2025":3389124.0,"Meta2028":3703388.0,"Valor2025":2054869.0},{"identificador":"4.2.1.2","nombre":"Actividades culturales y art?sticas abiertas a la sociedad en general","descripcion":"Mide la cantidad de actividades culturales y art?sticas producidas o presentadas por la Red Universitaria abiertas a p?blico en general, incluyendo eventos gratuitos o con costo.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.2 Cultura para todos","undidadMedida":"Actividades","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nAaCSG = Actividades culturales y art?sticas abiertas a la sociedad en general \n","baseAbsoluto":15528.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":15528.0,"Meta2028":17976.0,"Meta2031":20810.0,"Valor2025":11175.0},{"identificador":"4.2.1.3","nombre":"Eventos art?sticos y culturales realizados fuera del ?rea Metropolitana de Guadalajara","descripcion":"Mide la cantidad de eventos art?sticos y culturales organizados, producidos o presentados por la Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural en sedes regionales, municipios o localidades fuera del ?rea Metropolitana de Guadalajara.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.2 Cultura para todos","undidadMedida":"Eventos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nEaCFAMG = Eventos art?sticos y culturales realizados fuera del ?rea Metropolitana de Guadalajara \n","baseAbsoluto":1206.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2028":1486.0,"Meta2031":1830.0,"Meta2025":1206.0,"Valor2025":1024.0},{"identificador":"4.3.1.1","nombre":"Creadores art?sticos universitarios adscritos al Sistema Nacional de Creadores de Arte (SNCA)","descripcion":"Mide la cantidad de integrantes de la comunidad universitaria que forman parte del Sistema Nacional de Creadores de Arte.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.3 Creatividad art?stica","undidadMedida":"Creadores","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nSNCA = Creadores art?sticos universitarios adscritos al Sistema Nacional de Creadores de Arte \n","baseAbsoluto":1.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":1.0,"Meta2028":3.0,"Meta2031":5.0,"Valor2025":0.0},{"identificador":"4.3.1.2","nombre":"Producciones de creadores art?sticos universitarios adscritos al Sistema Nacional de Creadores de Arte ofrecidas (exhibidas) en espacios del ?mbito local, nacional e internacional","descripcion":"Mide el n?mero de producciones art?sticas creadas por universitarias y universitarios adscritos al Sistema Nacional de Creadores de Arte que son ofrecidas, presentadas o exhibidas en espacios culturales locales, nacionales o internacionales.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.3 Creatividad art?stica","undidadMedida":"Producciones art?sticas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPSNCAE = Producciones de creadores art?sticos universitarios adscritos al Sistema Nacional de Creadores de Arte exhibidas en espacios del ?mbito local, nacional e internacional \n","baseAbsoluto":1.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":3.0,"Meta2025":1.0,"Meta2028":2.0,"Valor2025":0.0},{"identificador":"4.3.1.3","nombre":"Convenios suscritos con organismos externos en materia de cultura","descripcion":"Mide la cantidad de convenios que la Red Universitaria establece con organizaciones externas debidamente constituidas para el desarrollo de actividades culturales y/o art?sticas.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.3 Creatividad art?stica","undidadMedida":"Convenios","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCSOc = Convenios suscritos con organismos externos en materia de cultura \n","baseAbsoluto":7.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2031":15.0,"Meta2025":7.0,"Meta2028":12.0,"Valor2025":16.0},{"identificador":"4.3.1.4","nombre":"Personas de la comunidad universitaria que participan en actividades art?sticas y culturales","descripcion":"Mide el n?mero de estudiantes, personal acad?mico, administrativo y directivo, as? como egresados y jubilados, que intervienen como int?rpretes o creadores art?sticos en actividades culturales y art?sticas realizadas por la Red Universitaria.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.3 Creatividad art?stica","undidadMedida":"Personas","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nCUPaC = Personas de la comunidad universitaria que participan en actividades art?sticas y culturales \n","baseAbsoluto":38108.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":38108.0,"Meta2031":41715.0,"Meta2028":39871.0,"Valor2025":38108.0},{"identificador":"5.1.1.1","nombre":"Porcentaje de asuntos resueltos respecto a los requerimientos presentados (propuestas y necesidades) a los ?rganos de gobierno","descripcion":"Proporci?n de solicitudes y propuestas presentadas por las personas integrantes de la comunidad universitaria, a trav?s de sus respectivas entidades de la red universitaria, que han sido dictaminadas y resueltas por el pleno del H. Consejo General Universitario (CGU), en relaci?n con el volumen total de asuntos recibidos por dicho ?rgano de gobierno.","proposito":"5. Gesti?n que construye","tematica":"5.1 Gobernanza universitaria","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Secretar?a General","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nAr = Asuntos Resueltos \nRp = Requerimientos Presentados \n","baseAbsoluto":"--","baseRelativo":80.0,"estatus":"Vigente","Meta2025":80.0,"Meta2028":87.0,"Meta2031":90.0,"Valor2025":100.0},{"identificador":"5.1.1.2","nombre":"Porcentaje de sesiones de ?rganos colegiados con actas publicadas","descripcion":"Proporci?n de sesiones celebradas por el pleno H. Consejo General Universitario que cuentan con su acta correspondiente formalizada, aprobada y disponible para consulta p?blica.","proposito":"5. Gesti?n que construye","tematica":"5.1 Gobernanza universitaria","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Secretar?a General","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nAp = Actas Publicadas \nSOC = Sesiones de ?rganos Colegiados \n","baseAbsoluto":15.0,"baseRelativo":100.0,"estatus":"Vigente","Meta2028":100.0,"Meta2025":100.0,"Meta2031":100.0,"Valor2025":100.0},{"identificador":"5.2.1.1","nombre":"Porcentaje del personal acad?mico y administrativo que participa en actividades de formaci?n y capacitaci?n al menos una vez al a?o respecto al total del personal acad?mico y administrativo","descripcion":"Mide la proporci?n del personal acad?mico y administrativo que particip? en al menos una actividad de formaci?n o capacitaci?n desarrollada por la Coordinaci?n para el Desarrollo del Personal Universitario (CODEPU) durante el a?o que se reporta.","proposito":"5. Gesti?n que construye","tematica":"5.2 Profesionalizar para transformar","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Recursos Humanos","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nPaF = Porcentaje del personal acad?mico y administrativo que participa en actividades de formaci?n y capacitaci?n al menos una vez al a?o \nPaT = Total de Personal Acad?mico y Aadministrativo \n","baseAbsoluto":68.0,"baseRelativo":19089.0,"estatus":"Vigente","Meta2028":82.0,"Meta2031":89.0,"Meta2025":68.0,"Valor2025":37.68},{"identificador":"5.3.1.1","nombre":"Porcentaje de cumplimiento de las metas comprometidas del Plan de Desarrollo Institucional","descripcion":"Mide la proporci?n de las metas institucionales del Plan de Desarrollo Institucional que han sido cumplidas al 100% al finalizar el a?o de medici?n, respecto al total de metas que fueron comprometidas y establecidas en dicho Plan.","proposito":"5. Gesti?n que construye","tematica":"5.3 Gesti?n para resultados","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nMcPDI = Metas comprometidas del Plan de Desarrollo Institucional. \nMcumpPDI = Metas cumplidas del Plan de Desarrollo Institucional. \n","baseAbsoluto":52.0,"baseRelativo":54.17,"estatus":"Vigente","Meta2028":66.67,"Meta2025":54.17,"Meta2031":81.25,"Valor2025":51.11},{"identificador":"5.3.1.2","nombre":"N?mero de observaciones realizadas por los ?rganos fiscalizadores a partir de las auditor?as practicadas","descripcion":"Mide la cantidad de observaciones que los diferentes ?rganos fiscalizadores (Contralor?a Interna, ASF, ASEJ y Despacho externo) realizan a la Universidad de Guadalajara con motivo de la pr?ctica de auditor?as.","proposito":"5. Gesti?n que construye","tematica":"5.3 Gesti?n para resultados","undidadMedida":"Observaciones","sentido":"Descendente","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Contralor?a General","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nORoFA = Observaciones realizadas por los ?rganos fiscalizadores a partir de las auditor?as practicadas \n","baseAbsoluto":285.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":285.0,"Meta2031":151.0,"Meta2028":208.0,"Valor2025":28.0},{"identificador":"5.3.1.3","nombre":"Procesos de gesti?n institucional actualizados.","descripcion":"Mide la proporci?n de los procesos de gesti?n institucional optimizados respecto al total de procesos de gesti?n institucional que brinda la Universidad de Guadalajara. Se entiende por optimizaci?n de procesos de gesti?n institucional la mejora de los procesos y servicios sustantivos que faciliten la vida institucional de la comunidad universitaria. Los tipos de procesos a medir con este indicador son los de gesti?n institucional, es decir, aquellos procesos con impacto transversal en la Universidad de Guadalajara y en toda su comunidad.","proposito":"5. Gesti?n que construye","tematica":"5.3 Gesti?n para resultados","undidadMedida":"Procesos","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Tecnolog?as de la Administraci?n","algoritmo":"Numero","tipo":"NUM","parametros":"Donde: \nPGA = Procesos de gesti?n institucional actualizados \n","baseAbsoluto":5.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2022":5.0,"Meta2024":15.0,"Meta2025":11.0,"Meta2028":14.0,"Meta2031":17.0,"Meta2023":9.0,"Valor2022":5.0,"Valor2023":5.0,"Valor2024":9.0,"Valor2025":11.0},{"identificador":"5.3.1.4","nombre":"Porcentaje de fondos externos obtenidos con respecto del subsidio ordinario total anual","descripcion":"Los fondos externos son recursos provenientes de los programas de iniciativa gubernamental federal que est?n enfocados en el apoyo y fortalecimiento educativo, representando recursos financieros extraordinarios a los asignados en un presupuesto inicial.","proposito":"5. Gesti?n que construye","tematica":"5.3 Gesti?n para resultados","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Direcci?n de Finanzas","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nSoTa = Subsidio ordinario total anual. \nRFE = Total de recursos provenientes de fondos federales y estatales extraordinarios. \n","baseAbsoluto":3.891149323E9,"baseRelativo":25.48,"estatus":"Vigente","Meta2028":25.52,"Meta2031":25.87,"Meta2025":25.48,"Valor2025":0.76},{"identificador":"A.1.1.2","nombre":"Tasa de variaci?n anual de programas educativos creados","descripcion":"Mide la variaci?n anual de los programas educativos creados de nivel medio superior, pregrado y posgrado que cubran los criterios de pertinencia e innovaci?n educativa","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nPE creados = Programas educativos creados \n","baseAbsoluto":10.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":6.0,"Meta2023":32.0,"Meta2024":51.52,"Meta2022":150.0,"Valor2022":150.0,"Valor2023":64.0,"Valor2024":75.61},{"identificador":"A.1.1.4","nombre":"Porcentaje de programas educativos de posgrado reconocidos por su calidad con respecto al total programas de posgrado ofertados","descripcion":"Mide la proporci?n de programas de posgrado con acreditaci?n y/o reconocimiento de calidad o excelencia otorgados por sistemas de evaluaci?n internos o externos, respecto del total de programas de posgrado ofertados.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.1 Educaci?n para todos","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nPEpos = Programas educativos de posgrado \nPEpos calidad = Programas educativos de posgrado reconocidos por su calidad \n","baseAbsoluto":200.0,"baseRelativo":60.42,"estatus":"Vigente","Meta2022":56.99,"Meta2023":63.71,"Meta2025":70.98,"Meta2024":66.75,"Valor2022":56.99,"Valor2023":67.31,"Valor2024":58.76},{"identificador":"A.1.2.1","nombre":"Porcentaje de programas de unidades de aprendizaje (syllabus) que incorporan expl?citamente el aprendizaje colectivo, aut?nomo, activo, h?brido e invertido en el aula respecto al total de unidades de aprendizaje ofrecidas.","descripcion":"Este indicador mide la proporci?n de programas de clase que incorporan elementos de innovaci?n desde la perspectiva del aprendizaje invertido y activo, entre otras posibilidades y que est?n avalados por la entidad responsable de cada nivel educativo.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.2 Aprender con sentido innovador y humanista","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nProgClase Innov = Programas de clase que incorporan elementos de innovaci?n en el aula \nTProgClase = Total de programas de clase \n","baseAbsoluto":1530.0,"baseRelativo":6.96,"estatus":"Vigente","Meta2025":15.1,"Meta2022":5.9,"Meta2024":13.22,"Meta2023":10.9,"Valor2022":5.90045364,"Valor2023":15.22,"Valor2024":19.39},{"identificador":"A.1.2.2","nombre":"Tasa de variaci?n anual de la cantidad de cursos en l?nea dise?ados que apliquen el aprendizaje interactivo","descripcion":"Mide el total de cursos en l?nea que aplican el aprendizaje interactivo que se dise?an en el a?o","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.2 Aprender con sentido innovador y humanista","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nCurLinAInt = Cursos en l?nea dise?ados que apliquen el aprendizaje interactivo \n","baseAbsoluto":1782.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2023":5.74,"Meta2024":11.68,"Meta2022":-3.25,"Meta2025":13.9,"Valor2022":-3.25476992,"Valor2023":-49.88,"Valor2024":18.63},{"identificador":"A.1.4.1","nombre":"Tasa de variaci?n anual de miembros de la comunidad universitaria que participan en actividades de desarrollo integral","descripcion":"Mide el crecimiento anual de la participaci?n de los miembros de la comunidad universitaria en actividades catalogadas como desarrollo integral por la Universidad de Guadalajara en un ciclo escolar","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.4 Formaci?n integral","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nPartActDesInt = Miembros de la comunidad universitaria que  participan en actividades que promueven el desarrollo integral \n","baseAbsoluto":244120.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2023":4.21,"Meta2024":4.38,"Meta2025":5.0,"Meta2022":2.13,"Valor2022":2.13296739,"Valor2023":44.87,"Valor2024":-1.57},{"identificador":"A.1.6.1","nombre":"Tasa de variaci?n anual de participantes en programas de educaci?n continua","descripcion":"Mide la cantidad de participantes  que se inscriben, cursan y terminan un programa de educaci?n continua. \r\n\r\nSe entender? por educaci?n continua los cursos y diplomados ofertados en la Red Universitaria como una opci?n educativa fuera del sistema formal y con mayor flexibilidad en sus programas, as? como contenidos y m?todos innovadores.","proposito":"1. Formaci?n de calidad para la vida","tematica":"1.6 Educaci?n continua","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General Acad?mica y de Innovaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nPartProgEduCont = Participantes en programas de educaci?n continua \n","baseAbsoluto":22597.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":4.52,"Meta2023":5.13,"Meta2022":44.34,"Meta2024":5.58,"Valor2022":44.34216931,"Valor2023":21.53,"Valor2024":230.67},{"identificador":"B.2.1.1","nombre":"Tasa de variaci?n de centros de emprendimiento e innovaci?n de la Red Universitaria","descripcion":"Mide la variaci?n anual de los Centro de Emprendimiento e Innovaci?n de la Red Universitaria que cuente con un dictamen de creaci?n por parte del m?ximo ?rgano de gobierno del Centro Universitario o el Sistema","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Investigaci?n Posgrado y Vinculaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nCentEmpInnov = Centros de emprendimiento e innovaci?n de la Red Universitaria \n","baseAbsoluto":17.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2022":35.29,"Meta2024":8.0,"Meta2023":8.7,"Meta2025":3.7,"Valor2022":35.29411765,"Valor2023":8.7,"Valor2024":32.0},{"identificador":"B.2.1.2","nombre":"Tasa de variaci?n de las certificaciones de la ense?anza y direcci?n de emprendimiento e innovaci?n","descripcion":"Mide la variaci?n anual de certificaciones de personal en la ense?anza y direcci?n de emprendimiento, de organismos validados a nivel nacional e internacional","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.1 Investigar para transformar","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Investigaci?n Posgrado y Vinculaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nCertEnsDirEmp = Certificaciones de la ense?anza y direcci?n de emprendimiento \n","baseAbsoluto":255.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2024":0.0,"Meta2025":0.0,"Meta2023":-51.92,"Meta2022":63.14,"Valor2022":63.14,"Valor2023":-39.9,"Valor2024":-2.0},{"identificador":"B.2.2.1","nombre":"Tasa de variaci?n de los proyectos de investigaci?n con financiamiento","descripcion":"Mide la variaci?n de los proyectos de investigaci?n registrados en la Coordinaci?n General de Investigaci?n, Posgrado y Vinculaci?n (CGIPV) que fueron financiados con recursos internos y/o externos","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.2 Compartir saberes y tecnolog?a","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Investigaci?n Posgrado y Vinculaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nProyInvFin = Proyectos de investigaci?n con financiamiento (Interno y/o externo) \n","baseAbsoluto":381.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2023":14.63,"Meta2024":6.03,"Meta2022":-1.31,"Meta2025":7.44,"Valor2022":-1.31233596,"Valor2023":10.64,"Valor2024":10.1},{"identificador":"B.2.2.2","nombre":"Tasa de variaci?n del personal adscrito a la Universidad de Guadalajara que pertenece al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII)","descripcion":"Mide la variaci?n anual de las y los investigadores de la Universidad de Guadalajara que son miembros del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII)","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.2 Compartir saberes y tecnolog?a","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Investigaci?n Posgrado y Vinculaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nInvUDG_SNII = Investigadoras e Investigadores de la Universidad de Guadalajara miembros del SNII \n","baseAbsoluto":1504.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":3.4,"Meta2023":13.64,"Meta2022":9.18,"Meta2024":3.91,"Valor2022":9.18,"Valor2023":20.34,"Valor2024":8.1},{"identificador":"B.2.2.3","nombre":"Tasa de variaci?n de estudiantes y profesores que participan en programas de investigaci?n temprana","descripcion":"Mide la variaci?n anual de estudiantes y profesores de media superior y pregrado que participan en programas de investigaci?n temprana respecto al a?o anterior","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.2 Compartir saberes y tecnolog?a","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Investigaci?n Posgrado y Vinculaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nPartProgInvTemp = Estudiantes y personal docente que participan en programas de investigaci?n temprana \n","baseAbsoluto":2433.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2023":12.41,"Meta2024":8.37,"Meta2022":7.93,"Meta2025":8.32,"Valor2022":7.93259351,"Valor2023":-20.87,"Valor2024":19.92},{"identificador":"B.2.2.4","nombre":"Tasa de variaci?n de grupos de investigaci?n","descripcion":"Mide la variaci?n anual de la cantidad de grupos de investigaci?n existentes en el a?o que cumplen con los lineamientos institucionales respecto al a?o anterior","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.2 Compartir saberes y tecnolog?a","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Investigaci?n Posgrado y Vinculaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nGrupInv = Grupos de investigaci?n que cumplen con los lineamientos institucionales \n","baseAbsoluto":610.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2024":4.1,"Meta2023":1.39,"Meta2022":6.39,"Meta2025":3.65,"Valor2022":6.39344262,"Valor2023":-6.32,"Valor2024":-3.12},{"identificador":"B.2.3.1","nombre":"Tasa de variaci?n de transferencias tecnol?gicas y del conocimiento","descripcion":"Mide la variaci?n de las transferencias tecnol?gicas y del conocimiento realizadas en el a?o respecto a las realizadas en el a?o base (2021).\r\n\r\nLas formas enlistadas a continuaci?n ser?n entendidas como transferencias tecnol?gicas en este indicador:\r\n- Transferencia tecnol?gica\r\n- N?mero de licenciamientos tecnol?gicos \r\n- N?mero de tecnolog?as vendidas propiedad de la Universidad de Guadalajara \r\n- N?mero de empresas tecnol?gicas creadas por nuestros profesores y/o alumnos\r\n- N?mero de empresas para universitarias de base tecnol?gica creadas.\r\n- Proyectos concluidos de investigaci?n y/o desarrollo tecnol?gico concluidos en codesarrollo o para un tercero (cliente).\r\n\r\nEn lo que respecta a las transferencia del conocimiento, se considerar?n los proyectos concluidos de investigaci?n aplicada  orientados a la resoluci?n de problemas sociales en lo que se beneficia alguna entidad p?blica, privada y/o social.","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.3 Crear emprendedores","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Investigaci?n Posgrado y Vinculaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nTranTecCon = Transferencias tecnol?gicas y del conocimiento de la Universidad \n","baseAbsoluto":46.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2024":27.63,"Meta2025":39.18,"Meta2022":19.57,"Meta2023":38.18,"Valor2022":19.57,"Valor2023":12.73,"Valor2024":25.81},{"identificador":"B.2.3.2","nombre":"Tasa de variaci?n anual de art?culos y libros publicados por la comunidad de la Universidad de Guadalajara","descripcion":"Mide la variaci?n anual de art?culos con ISSN y libros con ISBN publicados por miembros de la comunidad universitaria a trav?s de cualquier editorial de publicaci?n","proposito":"2. Generar conocimiento","tematica":"2.3 Crear emprendedores","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Investigaci?n Posgrado y Vinculaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nArtLibPub = Art?culos y libros publicados por miembros de la comunidad universitaria \n","baseAbsoluto":2715.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":5.53,"Meta2022":5.86,"Meta2023":7.34,"Meta2024":6.03,"Valor2022":5.86,"Valor2023":14.79,"Valor2024":-4.7},{"identificador":"C.3.1.1","nombre":"Tasa de variaci?n anual del consumo de energ?a el?ctrica de fuentes convencionales per c?pita","descripcion":"Mide la variaci?n anual de energ?a el?ctrica de fuentes convencionales que consume en promedio cada miembro de la comunidad universitaria","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.1 Cercanos a la sociedad","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Descendente","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Servicios Administrativos e Infraestructura Tecnol?gica","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nConsEnerConv = Consumo de energ?a el?ctrica de fuentes convencionales (kWh) per c?pita \n","baseAbsoluto":137.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2022":-5.84,"Meta2025":-1.6,"Meta2023":-1.55,"Meta2024":-1.57,"Valor2022":-5.84,"Valor2023":10.73,"Valor2024":1.64},{"identificador":"C.3.1.2","nombre":"Tasa de variaci?n anual de residuos s?lidos per c?pita (kilogramos)","descripcion":"Mide la variaci?n anual del volumen de residuos s?lidos (kilos) que genera en promedio cada miembro de la Universidad de Guadalajara","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.1 Cercanos a la sociedad","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Descendente","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Servicios Administrativos e Infraestructura Tecnol?gica","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nKgResidSolid = Kilogramos de residuos s?lidos per c?pita \n","baseAbsoluto":132.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":-3.33,"Meta2022":-3.03,"Meta2024":-3.23,"Meta2023":-3.13,"Valor2022":-3.03030303,"Valor2023":-90.39,"Valor2024":-10.24},{"identificador":"C.3.1.3","nombre":"Tasa de variaci?n anual del volumen de agua pluvial captada","descripcion":"Mide la variaci?n anual de los litros de agua pluvial que capta la Universidad de Guadalajara","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.1 Cercanos a la sociedad","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Servicios Administrativos e Infraestructura Tecnol?gica","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nVolAguaCapt = Volumen de agua pluvial captada (en litros) \n","baseAbsoluto":534340.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2022":2.99,"Meta2024":3.08,"Meta2023":3.01,"Meta2025":2.92,"Valor2022":2.99154097,"Valor2023":24.91,"Valor2024":339.42},{"identificador":"C.3.2.1","nombre":"Tasa de variaci?n de la poblaci?n beneficiada por servicios universitarios que presta la Universidad de Guadalajara","descripcion":"Mide la variaci?n anual de poblaci?n que se beneficia con uno o m?s servicios universitarios que brinda la Universidad de Guadalajara","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.2 Alianzas que construyen","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nBenefServUniv = N?mero de personas beneficiadas con alg?n servicio universitario \n","baseAbsoluto":362905.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":2.05,"Meta2022":18.38,"Meta2024":1.84,"Meta2023":1.83,"Valor2022":18.38,"Valor2023":229.82,"Valor2024":-31.92},{"identificador":"C.3.2.2","nombre":"Tasa de variaci?n de la cantidad de servicios universitarios que brinda la Universidad de Guadalajara","descripcion":"Mide la variaci?n anual de la cantidad de servicios universitarios que se brindan en toda la Red Universitaria","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.2 Alianzas que construyen","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nServUnivOfer = N?mero de servicios universitarios ofertados por la Universidad de Guadalajara \n","baseAbsoluto":170.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":1.13,"Meta2024":1.72,"Meta2023":1.16,"Meta2022":1.18,"Valor2022":1.18,"Valor2023":16.86,"Valor2024":-0.5},{"identificador":"C.3.3.1","nombre":"Tasa de variaci?n anual de entidades sociales, p?blicas y privadas con las que se vincula la Universidad de Guadalajara","descripcion":"Mide variaci?n anual de la cantidad de organismos de la sociedad civil, dependencias gubernamentales, empresas y organismos del sector empresarial con las que los Centros Universitarios y Sistemas de la Red, establece alg?n acuerdo de colaboraci?n para la prestaci?n de servicios o la entrega de productos dirigido a la atenci?n de un problema p?blico. \r\n\r\nPara efectos del Plan de Desarrollo Institucional se entender? como problema p?blico, una situaci?n negativa o insatisfactoria que afecta a un sector espec?ficos de la sociedad y que requiere para su soluci?n la participaci?n colectiva de diferentes actores p?blicos.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.3 Universidad verde","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nEntidVincul = Entidades sociales, p?blicas y privadas con las que se vincula la Universidad de Guadalajara \n","baseAbsoluto":701.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":2.61,"Meta2024":2.96,"Meta2023":2.76,"Meta2022":3.28,"Valor2022":3.2810271,"Valor2023":-13.67,"Valor2024":8.0},{"identificador":"C.3.4.1","nombre":"Tasa de variaci?n anual de la matr?cula de la Universidad de Guadalajara","descripcion":"Mide la variaci?n anual de la matr?cula de los niveles medio superior y superior de la Universidad de Guadalajara","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.4 Acceso a la educaci?n","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nMatricUDG = Matr?cula de la Universidad de Guadalajara \n","baseAbsoluto":324340.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":2.18,"Meta2022":1.63,"Meta2023":2.24,"Meta2024":2.22,"Valor2022":1.634396,"Valor2023":1.79,"Valor2024":1.18},{"identificador":"C.3.4.2","nombre":"Tasa de variaci?n anual de la matr?cula en programas de calidad de la Universidad de Guadalajara","descripcion":"Mide la variaci?n anual de la matr?cula en los niveles pregrado y posgrado en programas educativos reconocidos por su calidad.\r\n\r\nSe considera de calidad aquellos programas educativos que son acreditados por alg?n organismo de COPAES, cuenta con nivel 1 por los CIEES, tiene Reconocimiento del extinto PNPC (ahora SNP) de CONACyT u otro organismo externo y/o interno aplicable.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.4 Acceso a la educaci?n","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nMatProgCal = Matr?cula en programas de calidad de la Universidad de Guadalajara \n","baseAbsoluto":123284.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":1.68,"Meta2023":8.76,"Meta2024":3.25,"Meta2022":-4.32,"Valor2022":-4.32010642,"Valor2023":7.93,"Valor2024":-0.29},{"identificador":"C.3.4.3","nombre":"Porcentaje de admitidos con discapacidad respecto al total de aspirantes con discapacidad","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes con discapacidad que son admitidos al nivel medio superior, pregrado y posgrado en la Universidad de Guadalajara por ciclo escolar, con respecto al total de aspirantes con discapacidad.\r\n\r\nSe considera como personas con discapacidad aquellas que tienen deficiencias f?sicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo y que pueden obstaculizar su participaci?n plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con los dem?s (hipoacusia, sordera, f?sica/motriz, intelectual, m?ltiple, psicosocial, baja visi?n y ceguera).","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.4 Acceso a la educaci?n","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEstDiscAdm = Estudiantes con discapacidad admitidos \nTAspDisc = Total de aspirantes con discapacidad \n","baseAbsoluto":1450.0,"baseRelativo":46.15,"estatus":"Vigente","Meta2024":48.99,"Meta2022":47.01,"Meta2023":48.0,"Meta2025":49.99,"Valor2022":47.01,"Valor2023":41.61,"Valor2024":68.88},{"identificador":"C.3.4.4","nombre":"Porcentaje de admitidos en situaci?n de vulnerabilidad respecto al total de aspirantes en situaci?n de vulnerabilidad","descripcion":"Mide la proporci?n de estudiantes en situaci?n de vulnerabilidad que son admitidos al nivel medio superior, pregrado y posgrado en la Universidad de Guadalajara, por ciclo escolar. Para efectos del presente plan, los estudiantes admitidos en condiciones de vulnerabilidad, son todas aquellas personas que se encuentran dentro de lo siguientes grupos:\r\n\r\n?        Bajo nivel de ingreso: Personas cuyo ingreso trimestral de su hogar se encuentra entre $1 a $12,606, correspondiente al decil m?s bajo.\r\n?        Adultos mayores: Aspirantes admitidos al calendario 2021-B con una edad igual o mayor a 65 a?os.\r\n?        Poblaci?n ind?gena: Estudiantes que respondieron identificarse como parte de alg?n pueblo o comunidad ind?gena.\r\n?        Personas con alguna enfermedad cr?nico degenerativa.\r\n?        Personas desempleadas: Personas que no trabajan y que son el principal proveedor econ?mico del hogar.\r\n?        Jefes de familias monoparentales carentes de recursos econ?micos. Aspirantes que respondieron ser solteros, viudos o divorciados, tener hijos, al menos un (1) dependiente econ?mico y que son el principal sost?n econ?mico de su hogar.\r\n?        Hijos de elementos ca?dos que fallecen en el desempe?o de sus funciones que proporcione la Coordinaci?n General de Control Escolar.","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.4 Acceso a la educaci?n","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Planeaci?n y Evaluaci?n","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEstAdm = Aspirantes en situaci?n de vulnerabilidad \nEstSitVulnAdm = Estudiantes en situaci?n de vulnerabilidad admitidos \n","baseAbsoluto":19697.0,"baseRelativo":48.02,"estatus":"Vigente","Meta2025":52.0,"Meta2023":50.0,"Meta2022":49.0,"Meta2024":51.0,"Valor2022":49.0,"Valor2023":39.74,"Valor2024":68.93},{"identificador":"C.3.5.1","nombre":"Porcentaje de miembros de la comunidad universitaria que presentaron denuncias de violencia por raz?n de g?nero respecto al total de miembros de la comunidad universitaria","descripcion":"Mide la proporci?n de miembros de la comunidad universitaria que presentan denuncias de violencia por raz?n de g?nero ante la o el Primer Contacto que se ubica f?sicamente en cada Centro Universitario, Sistema, Escuela Preparatoria o sede administrativa  respecto al total de miembros de la comunidad universitaria","proposito":"3. De la mano con la sociedad","tematica":"3.5 Prevenci?n, atenci?n, sanci?n y erradicaci?n de la violencia de g?nero","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Descendente","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Unidad para la Igualdad","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nMiemDenViolGen = Miembros de la comunidad universitaria que presentan denuncias de violencia por raz?n de g?nero \nMiemComunUniv = Total de miembros de la comunidad universitaria \n","baseAbsoluto":267.0,"baseRelativo":0.08,"estatus":"Vigente","Meta2024":0.14,"Meta2023":0.17,"Meta2022":0.14,"Meta2025":0.13,"Valor2022":0.14,"Valor2023":0.31,"Valor2024":0.23},{"identificador":"D.4.1.1","nombre":"Porcentaje de miembros de la comunidad universitaria que manifiestan un sentido de pertenencia hacia la Universidad de Guadalajara respecto al total de encuestados","descripcion":"Mide la proporci?n de miembros de la comunidad universitaria que manifiestan, a partir de la Encuesta de Percepci?n Universitaria, un alto nivel de identidad y de opini?n favorable respecto al total de participantes de la encuesta","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.1 Bienestar universitario","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Servicios a Universitarios","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nEncSentPertUDG = Miembros de la comunidad universitaria encuestados que manifiestan un sentido de pertenencia hacia la Universidad de Guadalajara \nEnc = Total de encuestados \n","baseAbsoluto":695.0,"baseRelativo":66.44,"estatus":"Vigente","Meta2024":76.79,"Meta2025":81.39,"Meta2022":69.84,"Meta2023":73.09,"Valor2022":69.84,"Valor2023":70.14,"Valor2024":78.57},{"identificador":"D.4.2.1","nombre":"Tasa de variaci?n anual de personas que asisten a eventos art?sticos y culturales desarrollados por la Red Universitaria","descripcion":"Mide la variaci?n anual del n?mero de asistentes (miembros de la comunidad universitaria y sociedad en general) a las actividades art?sticas o culturales producidas o presentadas en la Red Universitaria","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.2 Cultura para todos","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nAsistActArtCultUDG = N?mero de personas que asisten a alguna actividad art?stica o cultural producida o presentada por la UdeG \n","baseAbsoluto":283192.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2025":3.58,"Meta2022":137.92,"Meta2024":3.2,"Meta2023":3.47,"Valor2022":137.92,"Valor2023":40.31,"Valor2024":54.22},{"identificador":"D.4.2.2","nombre":"Tasa de variaci?n anual de la comunidad universitaria que practica actividades art?sticas y culturales desarrolladas por la Red Universitaria","descripcion":"Mide de manera anual el incremento en el n?mero de integrantes de la comunidad universitaria que participan en la pr?ctica de actividades art?sticas o culturales desarrolladas por la Red Universitaria","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.2 Cultura para todos","undidadMedida":"Tasa de variaci?n","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Extensi?n y Difusi?n Cultural","algoritmo":"Tasa de Variaci?n ((a / b) -1) * 100","tipo":"TASA","parametros":"Donde: \nPractActivArtCult = Miembros de la comunidad universitaria que practican alguna actividad art?stica o cultural \n","baseAbsoluto":90428.0,"baseRelativo":"--","estatus":"Vigente","Meta2023":4.2,"Meta2024":4.4,"Meta2022":26.8,"Meta2025":4.49,"Valor2022":26.8,"Valor2023":-2.28,"Valor2024":102.73},{"identificador":"D.4.3.1","nombre":"Porcentaje de procesos de gesti?n institucional optimizados respecto al total de procesos de gesti?n institucional","descripcion":"Mide la proporci?n de los procesos de gesti?n institucional optimizados respecto al total de procesos de gesti?n institucional que brinda la Universidad de Guadalajara\r\n\r\nSe entiende por optimizaci?n de procesos de gesti?n institucional la mejora de los procesos y servicios sustantivos que faciliten la vida institucional de la comunidad universitaria. Los tipos de procesos a medir con este indicador son los de gesti?n institucional, es decir, aquellos procesos con impacto transversal en la Universidad de Guadalajara y en toda su comunidad.","proposito":"4. Cultura que nos une","tematica":"4.3 Creatividad art?stica","undidadMedida":"Porcentaje","sentido":"Ascendenete","periodicidad":"ANUAL","responsable":"Coordinaci?n General de Servicios Administrativos e Infraestructura Tecnol?gica","algoritmo":"Porcentaje ( a / b )*100","tipo":"PORCENT","parametros":"Donde: \nProcGestInstOpt = Procesos de gesti?n institucional optimizados \nProcGestInst = Total de procesos de gesti?n institucional \n","baseAbsoluto":3.0,"baseRelativo":7.32,"estatus":"Vigente","Meta2022":12.2,"Meta2023":21.95,"Meta2025":60.98,"Meta2024":36.59,"Valor2022":12.2,"Valor2023":12.2,"Valor2024":21.95}]